人文十年溫馨回顧展：與世界接軌 國外回來的孩子在人文

圖文■黃筱茵 人文10年了，其實我們到今年8月才剛參與2年，要說自己是freshman又有些中古，要說是資深家長卻又不合格！但是我願意就自己的經驗提出一些想法，也許能幫助到有一樣需求的家長。 和人文的因緣其實就是人生中的一個選擇：每個人一生都會面臨許多選擇，在那個當下的決定，自然影響到未來。曾經有個機運讓我帶著孩子在國外生活了8年，在選擇回台灣之前，我最擔憂的就是孩子的教育。 因為我的大姊自台北市某國中國文老師退休，當年在她擔任兼任導師時，曾遇見一對從澳洲回台灣就學的姊弟，姊姊國二、弟弟小六。姊姊回來雖然交到了好朋友，可是她很在意自己的成績排名總是不如朋友；後來父親把姊弟轉到了某所以升學聞名的私立中學就讀，姊姊卻在國三下學期開學前拒絕回學校，於是家長打電話給我大姊，希望可以把姊弟再轉回原來國中。最後姊姊考高中時雖然分數不好，但是因為符合僑生身分，加分上了師大附中。這應該是很好的結局了吧！結果孩子上了高中，更加適應不良，交不到朋友，父親只好再送他們回澳洲。 後來這女孩回台灣探親找了我大姊及她國中好友聚餐，提到她回澳洲後卻覺得和那邊也已經格格不入，勉強念完高中，沒有再升大學，現階段打算先找工作，以後想唸書再說；而她的弟弟因為父母都不在身邊，結果交了壞朋友，結群成黨不學好……。 語言隔閡造成適應不易 當年，我就是不希望2個女兒在體制內那樣的教育環境下成長，才會想要出國！如今因為面臨另一個轉折必須回來就學，在家人幫忙尋找適合的學校時，「人文國中小」就是我當時的選擇。因為這樣的一個前例，我大姊也不建議我把小孩轉入體制內學校，她幫我找了一些資料，早在我們回國以前，就決定是人文了。 這個決定並不是因為怕孩子考不好試而做的無奈選擇，而是深深覺得用成績、用排名來證明孩子的好壞很不人道，學習是必須的，但是非要用評量來分出高下定生死，是偏頗的。人文的訴求是適性教育，每個人都是獨一無二的，我希望孩子真的可以比我強──可以找到適性的方向，獨立、快樂地長大成人，不用「削足適履」活得庸庸碌碌，而是做個有餘力自助助人，與世界接軌的地球公民。 很幸運的，我們試讀後順利進入人文就學。當時老大在國外念完小五（在那裡正好是小學畢業）、小的念完小二，只是妹妹因為是提早就讀，所以再從二年級入學。雖然她們對中文的認知只有日常生活會話的階段，完全不會讀寫，但是還好人文的開放式教室以及適性分組上課，和國外的學校一樣，孩子們對這些都很熟悉。我也因自身念了3所小學、轉過2所國中的經驗，覺得她們應該很快就可以適應。只是1年過去了，妹妹的確有顯著進步，字也認得不少；姊姊在常態班上，雖然家族是以畫畫為主軸來學習，跟她興趣相符，但是只要是碰上諸如自然、社會、公民等學科類，一律「無法通過認證」！孩子也很不願接受回來的事實，畢竟學習曾經對她而言是游刃有餘的事，如今卻力有未逮，挫折感讓她成天想回國外。 我才正視到，雖然她們在班群中有著跟其他孩子一樣的外表，但是她們學習之初的軟體是灌入英文版的，回來台灣是無法只按一個中／英文切換鍵就一切OK！但是又沒有速成法灌成中文版，我這個媽媽也不是金字典，厲害到什麼都能隨時翻譯，加上親朋好友的關心也是不小的負擔。雖然我早明白老大不可能跟同齡孩子一樣，只希望她能快樂地學習，原以為體制外的學校應該可以讓她很快適應，沒想到問題還是一樣。 穩定心情慢慢來 當時有個媽媽建議我將老大轉入有機體班群，我那時才知道原來學校有一些不同的聲音。為了孩子、為了一個適性的理念，我就申請將老大轉到行動中學。不意外地孩子再次反彈，因為她的好朋友都留在樓上原班群。我知道孩子的成就不在這階段就定論，她們需要時間去找出自己的路，我只能陪伴、等待，做孩子的後盾。只是我也有疑慮過、慌亂過，因為適性這個理念雖然我可以接受，但是跟我的成長背景有太多衝突，我有自己的功課要面對。 這過程雖然都早知道，卻常常做不到！有次楊教授問起我對老大的學習有什麼看法？我常覺得教授讓人有坦白從寬的威嚴，所以我還是說出了我對於她基本知識不足的憂慮，教授淡定地回我：「不急！等她心情穩下來再說。」一句話，點醒我的庸人自擾。 在此真的很感謝人文的老師們和幫忙進班支援的家長，他們要比一般老師的心臟強，因為隨時要面臨學生直接的挑戰；而且他們看孩子比家長透徹，身為家長有時會有盲點。我們都是地球公民，不能狹隘地老是用二分法來論是非對錯，傳統的體制只會侷限了孩子的發展，追求分數卻不會思考！所以才會有「草莓族」、「宅男宅女」這些代名詞的產生。如果孩子能夠在學習中快樂成長，培養出自信的人格，這樣正向的能量一定能夠對他們將來要面對的世界有好的影響。 大家不都是為了「希望孩子更好」的這個信仰才選擇人文的嗎？既然認同適性的理念而來，那麼就請讓孩子有個安心的環境學習。孩子不是我們的財產，我們只是他們的引路者，溫和而堅定地用愛來守護我們的孩子。 （作者為人文國中小Self、Rainbow班群G7、G3家長） 姊姊（左一）還需要時間適應，穩定心情慢慢來。 妹妹（右）來到人文後有顯著進步，字也認得不少。 我們只是他們的引路者，溫和而堅定地用愛來守護我們的孩子。