十二年國教為孩子未來十年預做準備

十二年國教即將上路，考試不再是升學的主要依據；彰化北斗國中表示，國中端必需做好適性輔導，讓學生了解自己以及社會脈動，為未來十年踏入社會預做準備。

北斗國中輔導室主任陳宏綸說明，適性輔導在十二年國教之所以重要，是因為十二年國教不再以考試為升學主要依據，學生如何選填志願才是最重要的；而選填志願最重要的就是學生必需了解自己。適性輔導就是教學生了解自己，選擇應該要走的路。

陳宏綸主任說，十二年國教不只要帶孩學生走出校門，更要讓學生認識自己，因此，輔導室不只是過去做做學生紀錄、心理諮詢或是晤談，必需協助學生進行職業試探，了解自己。因此，北斗國中在適性輔導方面，安排不同年級安排不同活動與測驗，讓學生更了解自己。其中一年級是職業試探、二年級是高中高職參訪，到了三年級則進行興趣測驗，藉由測驗了解自己的能力。

適性輔導就是過去的因材施教，只是過去以升學主義為主，因才施教沒有落實適性。12年國教之後，陳宏綸主任說，學校必需配合活動以及測驗，了解學生能力，再透過企業參訪以及學校的體驗，落實適性，學生在選科時比較有方向。

找到適合學生的方向。以北斗國中為例，透過適性輔導，四分之三的學生就讀高職，另外，四分之一的學生就讀高中。

黃琮翔，在北斗國中就讀技藝班，平常上課會打瞌睡的他，在汽修課中，愛上引擎修護，他說，汽修課中拿下全班最高分，讓他有種不想放棄汽修的心情。國中畢業，他選擇了達德商工的汽修科。

游景惠同學，透過學校多升學輔導方案，選讀彰化女中。她說，在參訪麵包店時，發現做麵包很不容易，有甘、有苦、也有專業，行行可以出狀元。

在達德商工參訪後，景惠也對於美容美髮印象深刻，她說，看到老師的巧手為頭髮變魔術，讓她了解高中與高職體系的不同，同時思考出自己適合走的路。

陳宏綸主任強調，學生未來要踏入社會，不能將學生關在學校，而應走出校園，帶學生到產業界了解工作性質，再配合性向與興趣測驗，透過輔導老師分析結果，讓未來的選擇貼近孩子的特質。

陳宏綸主任說，十二年國教即將上路，家長不要一味著重學生成績，而應該了解社會脈動，為未來十年預做踏入社會的準備。