國文課詩歌創作 結合音樂美術活化教學

帶領學生進行詩歌創作，澎湖縣立馬公國中林美惠老師，讓即將畢業的國三生以「離別」為題寫新詩，配上旋律、和弦，並結合美術課校園植物貼畫，最後讓學生演唱自己創作歌曲，以投影機呈現美術作品，讓其他班級師生一同欣賞。

澎湖縣馬公國中國三畢業生胡珈瑋演唱自己在國文課堂上創作的離別歌曲，分享活化教學方法的澎湖縣立馬公國中林美惠老師說，為讓國三學生進行新詩創作，先選讀幾篇與「離別」相關的名家作品，讓學生集體朗讀，賞析新詩與歌詞的異同，接著帶學生進行校園巡禮，透過採集校園植物，回味在校園的點點滴滴，並進行新詩創作，結合音樂、美術課，讓音樂老師指導學生為新詩譜曲、配樂，最後再用校園植物壓花貼畫，成為一套完整的「詩、畫、歌」作品，並以教學觀摩形式，讓每位學生演唱自己的創作歌曲，也讓其他老師知道，原來國文課可以這樣教。

林美惠老師說，帶領學生練習新詩創作過程，著重教導學生在詩詞吟唱的聲音表達，如何押韻，可以感受到詩的意境，學生除了試探興趣性向外，也從中獲得成就感。教育部表示，國中活化教學列車計畫所拍攝教學影片已陸續放在網站，歡迎利用愛學網(http://stv.moe.edu.tw/)、十二年國民基本教育宣導網站(http://140.111.34.179/)查詢。

圖為：澎湖縣立馬公國中林美惠老師（右一）與學生莊雨蓁、胡珈瑋、李禹彤合影。