地科融入雲端教學 提升學生活用知識能力

教育部「國中活化教學列車」，本週邀請國立中山大學附屬國光高中國中部教師謝隆欽，分享地球科學的活化教學方法。謝隆欽老師在課堂藉由教學影片、有趣實驗和雲端科技，引發同學的好奇心和獨立思考能力，學習地球科學變得更有興趣。

培養學生對於周遭環境地球科學知識的好奇心與觀察力，國立中山大學附屬國光高中國中部教師謝隆欽，在課堂上時常帶領同學做實驗，包括運用保特瓶加壓模擬水氣凝結，來探討雲霧形成的原因，還有在注射針筒注入溫水，讓學生瞭解為什麼在較低氣壓的山上煮開水會容易沸騰，增加學生的學習興趣，而且他為了使學生能夠印證課本的知識，也經常進行校外教學，令學生實地觀察瞭解臺東太麻里的褶皺構造，以及東河鄉水往上流的地形特殊奇觀，甚至更運用網路部落格和臉書融入教學，使得同學產生求知欲拓展眼界，能夠獨立思考之後，學習地球科學更有樂趣。

謝隆欽老師表示，以往很多學生都把地球科學當做地理來讀，但是地球科學應該要著重於科學的思考，所以他認為學生的學習不應該只是侷限在教室，必須要用更廣的眼界去看見，並用更深入的思考去發現，這樣學生才能夠青出於藍，活用知識，有助於解決目前遭遇的困境。

國三學生謝珞晽則指出，謝老師在課堂融入影片和部落格教學，內容非常豐富，即使是回家複習不懂，也可以上網連結非常多的知識，對自己相當有幫助。

教育部表示，國中活化教學列車計畫拍攝的教學影片，已經陸續放在教育部愛學網(http://stv.moe.edu.tw/)和十二年國民基本教育宣導網站(http://12basic.edu.tw/)，歡迎老師觀賞運用。

圖:謝隆欽老師(左)與學生合影。