富里國中創造多元學習環境因應十二年國教

富里國中創造多元學習環境因應十二年國教

十二年國教強調讓學校教學回歸正常化,培養學生多元適性發展,位於花蓮縣最南端的富里國中,雖然學生人數不到兩百位,結合學校在地資源,從烘焙、陶土、植栽等課程,發掘學生興趣,也關注地方的發展。

(花蓮分台 記者蔡佩雯 採訪報導)

富里國中校長詹素卿表示十二年國教對升學主義鬆綁,學生可以有更多元的學習空間,而在偏鄉的資源雖然比較缺乏,但是學校結合現有資源,希望培養學生主題探索能力之外,並且在藝能課運用特教班烘焙課程,訓練孩子共同動手做,同學陳薛兆晴等人分享學習過程覺得好玩又能分享。

除了烘焙班還有陶土課以及植栽教育,這些都是從現有的土地取材,校長不諱言,孩子對故鄉欠缺熱情,總認為差人一截,因此重新建立自信是教育的關鍵,此外也讓學生從創新教學過程中更能喜歡學習。