屏東推動客語實小? 教育部:再研議

【潘成旺 屏東】 屏東縣客務處實施客語沉浸式教學計畫，迄今已有6年時間，經研究顯示，學童客語的聽說能力有顯著提升，對學科成績也沒有負面影響，因此有立委提出，母語沉浸式教學推動的可行性，並且在屏東推動客語實驗小學，而前往訪視的教育部主祕王作台則表示，相關細節還需要再研議。 「客家歌謠唱遊、來買水果喔！」 還是情境式客語教學。 「是白頭公粄、白頭公粄，喔！一樣快。」 屏東縣客務處自發性地，推行客語沉浸式教學，已有6年時間，卓越的教學成果，就連教育部國教署也特地派員南下視察，只是面對教育部官員，屏東縣客務處認為，在基層的幼托整合及客語教學中，教育部應該要有更多的作為。 屏東縣客務處處長 曾美玲：「比如說，在教師中增加客語的教師，另外在課程中，不止有客語教師，是不是還要有課程的發展。」 根據客委會委託的調查指出，台灣13歲以下客家孩童，聽不懂客語的比例將近6成，雖然教育部實施本土教育多年，也因為每週上課時數有限，加上行政資源稀少以及師資專業等因素，使得成效不如預期，看著沉浸式客語教學成效卓著，有立委希望在屏東縣，能夠成立一所師資健全的客語實驗小學。 民進黨立委 吳宜臻：「我希望將來屏東縣的豐田國小，能夠成為客語的雙語實驗小學，給我們客家鄉親了解，其實客語教出來的孩子，其實比其它語言使用的小孩，他的功課並不會造成負擔，而且變得更多元。」 教育部主祕 王作台：「因為我們照常態分班來講的話，不一定每個人都具有那樣的語言能力，那如果一直用這種方式來做的話，可能要做一些修正和調整，這個就是從實驗的角度來講的話，我覺得空間是存在的，但是可能我們要再研議一下。」 客家事務處表示，豐田國小是目前唯一實施客語沉浸式教學的國小，一、二年級各一個班實施，專業科目以客語教學的班級，學生的學習成績都不受影響，客務處與校方，希望教育部官員實地視察客語沉浸式教學後，能夠思考屏東縣的需求，因為就客語生活的角度而言，許多鄉親們已經在期待客語實驗小學的成立。