左右看：變調的優質評鑑

左看：優質高職靠稅改 教育部為了達到12年國教政策無不卯足全力，其中一項指標「8成高中職達到優質化標準」，卻在3月底公布447校核定名單後，又在4月承認評鑑過程疏忽、將有重大違規的學校納入，故撤銷其中10校的優質認證。 有人認為這些學校是缺經費才造假資料，而經費缺乏又是因政府將多數預算用於免學費，而排擠高職的人事、設備費。所以，他們支持設立排富條款、衡量能力來支付學費。甚至讓捐款私校的免稅額提高到100％，以吸引更多企業捐款助學。 我們不同意這種作法，首先，一個真正優質的高職，光是機電設備動輒百萬，加上合格師資的人事費，絕非單靠學生的學費就能支付。再者，「國民」教育的目的是要培養完整獨立的人格，所以不應藉由支付學費能力的高低來變相標記家庭的經濟能力。 真正的公平，應透過稅制改革，直接針對經濟富裕家長，透過累進稅率來扣繳富人稅，才能真正豐裕教育經費、同時避免學費標籤經濟能力。此外，雖可評估讓捐款私校的免稅額比照公校，但卻需由學校舉證說明此捐款不具對價回饋關係。才能讓高職生學到全面、兼具深廣度的技藝能力，而不會成為特定企業的廉價職訓練所，而將個人畢生的職涯發展繫在單一企業身上。 潘欣榮／公共化協會成員 右看：一夜變優質 教育部3月底公布全國447校被認證為「優質」高中職，但才不到1個月，就發前其中竟有竄改學生成績等重大違規、合格教師比率未過半的學校，故撤銷其中10校的優質認證、另8校的效期則縮為1年。面對這疏失，教育部次長出面坦承先前審查過程有疏失，既然認證有不足、就要知錯能改。善於道歉的馬政府，我們實在不想再聽到「抱歉」，而是希望真能改變。事實上，問題的關鍵在民國103年十二年國教正式上路，教育部自訂其中8成的高中職必須符合優質條件，以提供充足的升學選擇。但教育部明知預算有限，無法讓8成學校一夜變優質，卻為了讓十二年國教準時上路而堅持此辦不到的口號，最後必然發生放任魚目混珠的狀況。 更糟的是，政府打腫臉充胖子，把多數預算用於免學費，導致窮困學生原本是衝著免學費來念高職，到頭來卻因高職自己也泥菩薩過江、經費捉襟見肘，導致多數是代理代課老師，校舍、設備都無法汰舊更新，反而讓窮學生什麼都學不到。 要解決這問題，學費必需設立排富條款、量能支付學費。同時，將私校募款的免稅額提高到100％，讓更多有心企業願意支持。屆時，配合社會倡議、讓家長改變價值觀，接受讀高職的出路不會輸高中的新觀念。 吳恆祐／社會評論人