技職教育再造方案經費有譜 教部展開全國研習

記者陳榮昌／台中報導

教育部將強化技職體系務實致用特色，第二期「技職教育再造方案」203億經費通過教育部技職司長李彥儀參加會議時指出，技職教育再造方案總經費到位，核心目標就是「讓每個學生畢業後都具備專業能力」，因此各校無論是設備更新或課程規劃，都要與業界密切結合，共同培育企業愛用人才，未來也會更鼓勵各校採實務入學方式，以非僅以紙筆測驗方式選才，以培養出學生具有創意商品化的實作能力。

12年國教明年度正式上路，教育部技職司為了強化宣導技職教育的特色與優勢，即日起將在全國各區舉辦種子講師研習會，除針對國中生、家長外，今年也首度舉辦國中教師宣導活動，希望更多老師可提供國中生有關於職業試探的概念，進而激發潛能，讓學生找到自己真正喜歡的興趣，並將技職教育列為升學考量之一。

全國首場種子講師研習會昨日在弘光科大舉行，出席人員除了技專校院代表之外，也吸引許多高職學校派員參加，技職司長李彥儀則親自與會。

李彥儀指出，國內各界對於技職教育無不寄予厚望，在行政院全力支持下，技職司所規劃的第二期「技職教育再造方案」四年203億元經費已經全數到位，下一階段最重要的工作，就是要徹底發揮技職教育「務實致用」的特色，包括雙師制度（業界專家協同教學）、學生實習、教師業界深耕方案及產業學院等等，都是重點補助的項目。

李彥儀強調，技職教育的核心就是具備「實作能力」，曾有台大電機系高材生問她，典範科大與頂尖大學的差別在哪裡，她回答，一般大學強調的是理論性的延展推論，但是科大則是訴求培養基本能力與技術，重視作品能不能「Working」，也就是著重創意的實作能力，讓研發成果可以商品化，促進民生及經濟發展，最重要目標就是讓每個學生畢業後「可以具備專業且立刻就業」，各校必須積極與企業接軌，校內設備更新，各項教學課程需與業者共同討論開設。

她也舉化工、海事、汽修、冷凍空調等外界認為冷門的領域，其實在國內外業界，有著難以想像的超大發揮空間，不僅畢業後海內外多家公司高薪搶人才，學生當下就賺到人生的第一桶金。