推廣本土語言 偏鄉小學好用心

【記者游婉琪台北報導】台東縣是台灣本土語言最多元的縣市，蘊含豐富的文化資產。台東縣馬蘭國小校長林芳蓉認為，唯有讓本土語言與生活文化緊密結合，才能讓學生充分了解台灣之美。 選在221世界母語日前夕，教育部舉辦「100年表揚推展本土語言傑出貢獻獎」頒獎典禮，展示各得獎者推展母語事蹟及教學與田野調查紀錄，以及本土語言創作出版品，透過文字和圖片傳達得獎者長期致力於推動本土語言的歷程。 校長領頭 多元推廣 台東縣馬蘭國小校長林芳蓉自從擔任台東縣本土語言輔導團總召集人以來，憑著平易近人的風格，以身作則鼓舞民眾參與本土語言活動。雖然台東縣地處偏遠，缺乏教育資源，她仍積極爭取試辦客家生活學校，為台東縣的客語發展立下永續的根苗。 林芳蓉表示，台東縣是本土語言別最多的縣市，不同的語言背後蘊含著不同的文化資產。學校可透過母語商店、母語廣播、校埕說古、米食教學、親子文化營等文化體驗活動，將本土語言結合生活文化，讓學生經由接觸、體驗到喜愛，領略台灣文化之美。 將在民國100年退休的林芳蓉承諾，自己不會因離開工作崗位而中斷本土語言的推廣。平凡身影的背後所展現出的堅毅行動力，深深打動台東人。 ▲台東縣馬蘭國小校長林芳蓉以身作則鼓舞民眾參與本土語言活動，20日獲得教育部「推展本土語言傑出貢獻獎」。（圖文／郭晉瑋） 從學習傳統歌舞開始 屏東縣泰武鄉的武潭國小是一所原住民偏遠學校，校區涵蓋的3個村落皆屬排灣族群。武潭國小校長潘明福是排灣族子弟，為了尋根，他選擇回故鄉服務。民國96年到任以來，潘明福主張經由找回原住民族的自信，才能讓文化從根發芽。 潘明福表示，對於長年沒有機會使用母語的原住民而言，要讓學生開口說母語並不容易。潘明福以校內學生為例，許多年齡介於20至30歲的家長，自己都不會說母語了，更何況還要學生說母語給家長聽。 潘明福選擇由傳統歌舞著手推廣本土語言，透過歌唱原住民傳統歌謠，建立學生說母語的舞台與自信。去年在上海舉行的世界博覽會，武潭國小學生便受邀到上海表演排灣族歌舞。潘明福認為，提供孩子展現本土文化的舞台非常重要，參加各類展演競賽時，學生不但有機會接觸外在文化刺激，更能達到自我族群的認同。 ▲屏東縣泰武鄉武潭國小透過歌唱原住民傳統歌謠，建立學生說母語的舞台與自信，20日獲得教育部「推展本土語言傑出貢獻獎」團體獎，由校長潘明福代表接受領獎。（圖文／郭晉瑋）