熱線講完課 講台居然消毒

【記者史倩玲台北報導】我國校園中的性平教育，對於安全性行為以及同志議題的內容相當貧乏。台灣同志諮詢熱線協會社工主任鄭智偉表示，依照熱線進入校園演講的經驗來看，有少數老師與家長對於同志抱持歧視態度，性平教育還有許多加強空間。 性平教育 校園阻力多 鄭智偉表示，在真愛聯盟扭曲性平課綱事件之後，可以見到某些老師受到影響，將同志疾病化。 事實上就曾發生熱線到校園演講之後，有老師在隔天要求學生在講台上灑雙氧水消毒事件。鄭智偉分析，這位老師有這樣的行為，很明顯是認為同志等同於愛滋。鄭智偉表示，愛滋病毒無法在講台上連續存活超過24小時，這位老師其實相當缺乏對於愛滋的正確認識，更需要正確的性別教育。 鄭智偉指出，許多校園的輔導室邀請熱線到校演講，主要的原因就是該校已經有不少同志學生向輔導室求助，或是有不少娘娘腔或男人婆的學生遭受霸凌，因此有性平教育的需求。 但還是有老師即使在班上發生過類似事件，仍拒絕熱線入班演講。鄭智偉認為，其實不說不談，對於性少數學生來說才是最辛苦的部分，而當同年級其他班級都有類似的演講，獨獨某一班沒有，這對於該班的性少數學生，也等於是一種壓迫。 鄭智偉表示，有的老師會認為，如果在性別霸凌事件過後談性平教育，就是為性少數學生貼標籤，但事實上，不談不說，對於性少數學生才是最大的壓力。另外，也有極少數家長對於同志抱持歧視態度，例如要求在熱線進入校園演說時，要求小孩不能上該堂課等等。鄭智偉表示，其實這樣的小孩才更需要性別教育。 性別研習未確切落實 事實上，根據法令，教師每年需要接受3小時的性別研習，即使有性別研習，課程多數主題也不談安全性行為、同志、愛滋等等，以避免爭議。即使如此，許多學校會把非性別相關議題納入性別研習，完全沒有落實一年3小時的研習。 部分老師由於缺乏性別知能，擔心不知如何面對了解性平知識的學生，因此也會抗拒其他性別教學資源進入。 鄭智偉表示，教育的目的應該是讓學生了解各式各樣的對話，而老師更在其中扮演關鍵性的角色。在性平課綱實施遭到延宕之後，至今性平教師手冊仍未出爐，在教師缺乏性平教學相關資源的情況下，落實性別研習，更是目前性平教育的當務之急。