高中課綱修改 混淆學生跟教學

高中課綱修改引發爭議，不過到底改了哪些內容，又會對老師、學生，造成何種影響?歷史系的老師說，教育部的微調，主要是改成大中國的概念，像是把「鄭式政權」，改為「明鄭」，或是對日本殖民的歷史描述，都做了修正，對學生跟教學來說，很容易造成學習上的不連貫，以及國家認同的混淆!

滿滿一桌，各種版本的歷史課本，光看封面，就讓人眼花撩亂，不過這些課本，明年起可能都不能再用，因為教育部打算微調課綱。

雖然教育部強調是微調，不過更改的部份，影響可不小，例如為了符合憲法精神，把中國，都改為中國大陸，或是糾正扭曲歷史，像是把鄭式政權，改稱為明鄭，另外原本的台灣史跟中國史，切割的太清楚，也打算修正，而對於日本統治的歷史，也避免過度美化。

雖然課綱沒有大翻修，不過幾乎年年修改，不管是老師或是學生，都很頭痛，歷史教師為學生請命，別因為政治立場不同，就拿課綱來開刀，壞了教育的百年大計。