翰翰從幼稚園中班起開始學數學，啟蒙老師竟是DVD裡的數學老師，翰翰的爸爸說：我們都沒辦法教他，也不敢任意送去補習班填鴨，深怕一不小心澆熄了孩子的那份興趣，現在的翰翰開心的自學數學已經近兩年了，一路從國小、國中、到高中、他樂此不疲、愛不釋手。前些日子翰翰為了驗證自己的能力，參加了一般國二學生才參加的AMC8數學鑑定，拿到21題的高分(全球僅有百分之五達到)受到主辦單位高度的肯定，今年 2月8日翰翰又參加AMC10(一般高一學生)的考試，全國年紀最小的考生，引起國內各媒體的關注，紛紛做出專題報導，林晟老師說：翰翰是依自己濃厚興趣做學習，所產生出來的力量是可觀的。
大部分的孩子為何不愛數學了？
教育部統計處調查顯示，近三成的國小學生最不喜歡上數學課，隨著年級增長比例也愈高，但是這些孩子並非一開始就討厭的數學課程，而且這些孩子大部分並不是缺乏數理頭腦或人們所說的不聰明，造成這些的原因在於錯誤的學習方式，過分填鴨的學習，學數學變成為以成績為指標的熟練，不管懂不懂，只管練熟了嗎？不再細細思考，只要考卷的類題拿到分數，不懂原理不要緊，只求公式背熟，囫圇吞棗的學習方式，好痛苦！國內知名數學老師林晟說：《學習的方式，不應違背了數學的本質，數學邏輯有因有果，應該是好玩有趣，讓孩子多想想，再想一次，學懂了！才會愈學愈有趣。》
陪孩子一起學，助孩子一臂之力
林晟老師接受電視媒體專訪時表示，孩子的補救教學和補充教學應該拉回家庭，由父母親扮演導師，配合教材，透過專業的引導，從習慣培養到觀念架構，用最輕鬆自在的方式學習，當孩子數學有問題時，不要急送孩子去補習的，有些學習上的關鍵是群體教學無達成的，去了解問題的關鍵，用父母的愛去陪孩子一起努力，陪孩子學一段看看，陪孩子學一個單元，您才能真正了解問題所在，找到問題點，修正學習方式，讓孩子有效率的學習。
上萬家庭見證成效
仲維文教推出一套從國小到國中、高中的數學DVD課程，由林晟老師親自操刀製作，在網路上廣受家長和學生的好評。住在南投的張媽媽說：「我的孩子今年升小五，本來好害怕數學，八月份因緣際會買了林老師的教材，每天陪他看30分鐘，現在我女兒變得好喜歡數學，我想是因為她聽懂了學會了，所以信心回來了；現在，配合學校的進度先看一遍當作預習，練習過題目後再看一次把觀念再彙整起來，效果非常好。」全國數萬家庭正在體驗這樣的學習模式，七歲數學天才正在看高中的數學，八十歲的老爺爺也正重溫高中數學的樂趣。
從會的地方開始，每一段都是有效學習
教材的靈活度，讓學習可以完全配合個別需求，一個以為自己對數學無望的高二女生，透過這樣的方式找回學習數學的成就感，去年考上建中的陳同學說：「基測前看了林晟老師的國中課程，突然發現原本很多一知半解的觀念都貫通了，大考前我反覆看了三遍，一次比一次更清晰，一次比一次更有成就感，原來學數學不能只是埋頭苦練，而是要先把觀念貫通。」正如林晟老師所說：學習方式沒有絕對的好壞，能讓孩子吸收成長、更加進步的方式，就是好方式。幫孩子選擇一套好教材，陪著孩子快樂學數學吧！
課程諮詢專線 0800-580-100 （我幫您-得100）
國小、國中、高中職數學教材請點入試看
林晟老師教學網http://www.pi-314159.com/
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林晟老師接受電視媒體專訪時表示，孩子的補救教學和補充教學應該拉回家庭，由父母親扮演導師，配合教材，透過專業的引導，從習慣培養到觀念架構，用最輕鬆自在的方式學習，當孩子數學有問題時，不要急送孩子去補習的，有些學習上的關鍵是群體教學無達成的，去了解問題的關鍵，用父母的愛去陪孩子一起努力，陪孩子學一段看看，陪孩子學一個單元，您才能真正了解問題所在，找到問題點，修正學習方式，讓孩子有效率的學習。
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