科技體育課 運動姿勢上網改

【記者李育真台北報導】上體育課也可以很科技！不同於傳統的體育課，仁愛國中4年前將資訊科技應用到體育教學，不管室內室外，都可以上體育。體育老師課前以觸控式電子白版為同學講解，透過網路攝影機，立即錄下同學上課身影，一一修正動作，回家後，同學還可以透過網路預習課程。

「902的同學上課囉！」台北市仁愛國中體育老師楊昌珣拿出電腦、電子白版與單槍，對著同學播放一段「低手對空擊球」片段，教導同學正確打排球姿勢。將資訊科技融入教學，除了讓體育課更生活化，也可以訓練孩子思考合作與溝通能力。

楊昌珣表示，上體育課時通常要求同學5人一組，進行群組學習，讓大家學習團隊合作。以前上體育課，大家都是從錯誤中學習，做錯了1百遍才知道哪裡錯誤，現在透過影像，馬上可以指正。另外，以前都是由老師分析學生動作，現在學生也可以參與。

楊昌珣的專長是游泳，班上曾有一位情緒障礙的孩子是籃球隊成員，每次上籃球課，對老師不太信任。但透過錄影的影像，老師親自指正「你這個的動作錯了」，學生才開始虛心學習。仁愛國中校長余國珍說，資訊科技不僅運用在體育課，今年更擴大運用國、英、數、社會、自然等科目，讓基測考題也能配合運用。

教育部「中小學資訊白皮書2008-2011」的目標，是推廣各校在教學上應用資訊科技，鼓勵教師發展創意，運用資訊科技到教學創新。各縣市選出創新教學模式與典範團隊，優勝團隊包括苗栗縣竹興國小、宜蘭縣中山國小、台北市忠義國小、台南縣學甲國小、高雄市英明國中、苗栗縣福星國小、台北市仁愛國中、台北縣深坑國小、嘉義縣興中國小、台南縣深坑國小等10校。

「小朋友的文化刺激不高，我們希望透過創新教學，提升孩子的學習興趣。」台南深坑國小是只有6個班級的小校，從94年成為輔導團隊的召集學校，逐步將資訊科技融入數學教學。深坑國小校長朱國聖表示，學校的教學特色是讓班班都成為數位教室。

輔導團隊成員、台南縣鹽水國小何鳳珠3月間將這套方式運用在5年級的數學課中，從全國科展找到素材，轉化成教學活動。她利用電子白版做設計，與小朋友互動。小朋友對老師說：「我愛死數學了」、「學數學很幸福」。何鳳珠微笑地表示，孩子們都很喜歡這種教學方式，專注力改善，學習力也更強。