黃迺毓：沒膽識，做不了林來瘋

前陣子整理東西時，發現一張很舊的泛黃小剪報，那是一九七九年八月底，教育部社教司跟教育廣播電台一起開辦廣播課程的消息。

這張小小剪報的現身令我驚喜不已，回想當時我在輔仁大學當講師，除了授課，也擔任成立不久的輔幼中心的指導老師，志在幼兒教育，而當時所謂的「家庭教育」就是「親職教育」了。（註）

但是同一個系列節目卻也有「親職教育」課，由另一位老師負責，顯然當初在規劃時，這個「家庭教育」課並不等同「親職教育」課。依稀記得我很突然的被告知這個任務，不知誰推薦了我，而我也不知道要問誰，在連張公文或是聘書都沒有的緊急情況下，就接下這門廣播課程，而且做了一整年。

第一次錄半小時的課，我這廣播菜鳥寫好了三千字的稿子，盡力口齒清晰的朗讀稿子，十五分鐘就「唸」完了，剩下時間只好回頭解釋前半段時間講的內容。第二次，我就知道唸廣播稿是行不通的，因為我不是播報新聞的播音員，我是「講課」的老師，照著稿子唸，聽起來不好聽，而且寫逐字稿很費時，所以我決定寫綱要，到錄音室對著導播和錄音師講課，他們似乎也聽得津津有味，給了我很大的鼓勵。

邊做邊學，竟然愉快的做了一年五十二集，當時講的內容我現在已記不清楚了，好像家庭生活各層面都談。年輕的我剛從美國念了碩士學位回國，二十幾歲，滿腔抱負，深信自己可以「make a difference」，只要有人找我做事，我很少說我不會，我的想法是：既然人家都找上門了，一定是找不到比我更能勝任的人了，就算我是「a choice of no choice」，我也得信任找我做事的人，然後盡己所能、不要辜負人家。沒想到後來這個經驗引導著我赴美念博士，十年後寫了《家庭教育》一書，開啟了我個人在「教學─研究─服務」線上的生涯。

我一直以為多數年輕人都跟當年的我差不多，有一點小才幹和大夢想，只要有人給他機會，他就會全力以赴，回應他內心的渴望，也因此我希望自己能扮演一個傳球的人，把球傳給願意投籃的人。然而，多年下來，我發現想接球或敢接球的人並不多。許多有才華的人得失心太重，寧可當旁觀者，不做不錯，而且還可以批評在做的人。每次有人故意漏接，我總是覺得很可惜。

寫到這裡，忽然想到林書豪成為林來瘋那關鍵的一球，靠的不只是平時的認真練習，也憑著他接到球時，願意承擔投球的壓力，或許我們需要的就是這個膽識吧。 （註：「親職教育」、「家庭教育」這兩個詞彙混淆已久，親職教育（parent education）原指對父母實施的教育，談的內容應該是學校或社會「如何」幫助家長教育孩子。而狹義的家庭教育是指「家長如何教育子女」，廣義的包括任何可以提高家庭生活品質的學習，例如：夫妻關係、親子關係、家庭經營等。）

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