微調高中歷史課綱 蔣偉寧：未去台灣化 去日本化倒有一點

中國時報【林志成╱台北報導】 教育部今天召開課程審議會，決定高中國文科及社會科課綱怎麼調整。面對台獨人士質疑「去台灣化」，教育部長蔣偉寧說：「這次微調是讓教科書符合中華民國憲法精神，完全沒有去台灣化，去日本化倒是有一點。」 12年國教今年8月上路，但鑑於高中九九課綱實施後產生若干整合銜接的問題，教育部長蔣偉寧決定微調，去年已公布自然和數學領域課綱，今年要決定國文和社會課綱如何調整，但獨派及一些民進黨人士將前往抗議。 微調是為符合憲法精神 教育部主祕王作台說，這波課綱微調，主要是讓將教科書內容及用詞符合中華民國憲法的精神。以地理科來說，將原先教科書中提到關於「中國」的名詞，一律改為「中國大陸」。譬如原先課綱中提到「中國的人口及都市」，調整成「中國大陸的人口及都市」。 至於歷史科，王作台表示，現行高中教科書台灣史與中國史切割太清楚，造成不連貫，且許多台灣史內容偏離憲法稍微遠一點，這次決定調過來。 舉例而言，微調後的高中歷史課綱提到：「國共內戰、政府遷台後，我國的主權範圍仍及於全中國，惟治權不及於大陸地區。並說明：有關中華民國播遷來台後的歷史，已在台灣史中有所敘述，此不再重複。」 現行高中歷史教科書對於日本殖民統治台灣期間太過歌功頌德，好像現在台灣的建設，都是以前日本人打的基礎。微調後的歷史課綱，不美化日本殖民統治，而是強調台灣主體性。 不美化日本殖民統治 文化大學史學系兼任教授王仲孚表示，現有歷史教科書，對日本殖民統治台灣，太多歌功頌德，不適當。譬如現行教科書說日本人當年在台灣衛生做得很好，但真正原因是為了讓更多日本人願意移民台灣，出發點根本不是為台灣人著想，這一點教科書應該講清楚。 王仲孚又舉例，現在歷史教科書說日本人在台灣建設鐵路，成為之後台灣鐵路發展的基石。 事實上，在日本人之前，清朝劉銘傳就已在台灣建設鐵路。 國文科方面，範文增加了楚辭、荀子與史記的文章，期使文化經典教材的選材範圍能夠涵蓋傳統經史子集各部分，以更具代表性。