家庭.校園營造客語生活 自然學會說客語

【錢薇如 林柏均 桃園.新北】

不只公部門單位要多使用客語，起示範作用，繼續我們要走進家庭與校園，看各家、各校如何推廣母語，桃園楊梅有一戶家庭，父親為了讓孩子，擁有學習客語的最佳環境，決定舉家從台北搬回客庄，因為這位父親認為，平時不只在家中要以母語溝通，孩子有沒有普遍講母語的「環境」，更是關鍵所在，桃園市的瑞原國中，校方推動客語不遺餘力，學校老師在一般科目的教學時，也會自然的使用客語。

「拜天公，敬祖先，家家戶戶慶團圓。」

用流利的客語表演口說藝術，表情豐富絲毫不生澀，兩位國三生蔡旻軒、高子媛，去年獲得全國中小學客家藝文競賽，口說藝術類的冠軍，因為在客庄就學，平時很自然的就會使用客語。

「讓後面這個字。」

父女倆拿著課本，正在討論作業，為了讓孩子好好學客語，父親蔡永強決定，在蔡旻軒國小三年級時，從台北搬回老家楊梅，蔡永強認為學習母語，就環境來說，學校和家庭必須雙管齊下。

家長 蔡永強：「學校有老師會帶著他們講，不過你在學校學，它才一節課而已，一節課後回家，你一定要跟他們說，所以你問我，學校重要還是家庭比較重要，我認為學校和家庭一樣重要。」

桃園楊梅瑞原國中三年級學生 蔡旻軒：「老師有空的時候，可以用客家話和我說，和大家講就會用客家話，所以生活中，大部分的人會講客家話。」

位於桃園楊梅的瑞原國中，從民國94年開始推動客語教學，為桃園市客語認證示範學校，學校不只在每週一節的彈性課程中，安排鄉土語言課程，所用的教材，更是老師自編的內容，平時上數學課、國文課時，師生也會以客語對話，彼此在校園生活中，增加客語使用度。

桃園楊梅瑞原國中教務主任 古勇智：「上課的時候我先點名喔，你們有誰沒來，老師什麼人什麼名，某某人沒有來，什麼原因，是說一開始用客家，文化沉浸式，一個浸潤式，自然他就會說客家話，自然就會喜歡說客家話。」

記者 錢薇如：「客委會目前推動，客語沉浸式教學的學校。」

總共有93間，其中幼兒園有79間，13間國小，國中只有1間，看得出國中國小比例比較少。

客委會語言發展處處長 孫于卿：「幼兒園其實的他學習，沒有特別，你說有一些科目的壓力，他用的字，或者講話需要專有的名詞，沒有那麼多，所以會比較容易一些。」

目前國小本土語言課程列為必修，國中則為選修，高中沒有規畫，不過從111學年新課綱上路後，國一、國二的本土語言課程，改為每週必修1節，高中則列為必修2學分，但在教學第一線，有部分老師認為，有了本土語言課程，那原本的彈性課程就沒了。

北一女中 國文教師 蔡永強：「像我教國文，我在我的國文課，也可以拿來教李喬老師的，寒夜三部曲，也可以教鍾肇政先生的課，這樣就不會排擠到其它的課程。」

瑞原國中教務主任 古勇智。很多學生其實，客家話也講得很好，成績也很好，考試考出來，4A、5A很多人啊，其實不會影響，看家長是什麼心態。」

「其實文化的東西，只有好沒有壞，你這輩人不做，下輩人就沒有了。」

校園中，本土語言課程持續延伸，不過111學年就要實施新課綱，還必須編列課程教材，時間緊迫，勢必得面對師資、資源不足的情形，客委會回應，目前與中央、清華、屏東、高雄師範等大學合作推動師資培育，客委會與教育部跨部會合作，為了振興母語，努力跟時間賽跑。