Yahoo奇摩新聞 教育新創20+ | 建置AR編輯平台，米菲讓老師輕鬆玩創意
▲米菲多媒體提供
你曾經玩過寶可夢嗎？它所採用的AR技術，帶來了全新的互動體驗，現在透過米菲多媒體開發的「MAKAR平台」，老師也可以把教材變活潑，讓學習更有趣！
「哇！恐龍跑出來了！」打開書，拿起手機對準頁面，已經滅絕的史前地球霸主暴龍，活生生躍出書本在眼前奔跑，增添了不少閱讀互動的樂趣。幾年前的夏天，日本任天堂的遊戲寶可夢Pokemon掀起全民抓寶風潮，也讓隱身在背後的AR擴增實境技術，開始成為產業目光的焦點，這種在現實場景、環境中疊加入虛擬資訊和物件的技術，做到讓實際空間與擴增數位物件產生互動反應，比起單純的靜態圖片與空間，更拉近與使用者的距離。
「AR在遊戲業是為了創造玩家的全新體驗，應用在產業界，有機會解決長期存在的痛點。」師範大學設計研究所畢業、米菲多媒體共同創辦人暨執行長盧俊諺舉例，例如家居業者，可以讓消費者透過AR在自家場景中試擺家具，避免家具買回家，發現尺寸或風格不搭；電商服飾業者可提供不同衣物，讓消費者遠端也可以進行試衣，減少換退貨的麻煩。曾在遊戲產業工作多年的他，看到AR熱潮帶動的商機，他笑說，因為一筆薪水不夠開銷，必須拓展多角化事業，所以決定投入創業，
簡單，應用才能及
一開始，米菲主要接客戶委託進行客製化服務專案，發現AR應用普遍存在程式開發門檻、太多不必要溝通成本與開發價格昂貴的困境，盧俊諺表示，現今的AR/VR市場需耗費30至60天的開發時間，成本高達30萬至上百萬不等，想要快速推廣，最好的方式就是讓使用者不需要會撰寫程式語言就能應用。「是不是有可能建置一款模組化平台，讓有興趣的廠商或使用者能輕鬆進行體驗開發？」他說，唯有讓AR開發變得簡單，市場才能普及。
2016年米菲轉而專注在開發底層AR軟體技術，研發「MAKAR平台」，使用者只要將素材傳上到MAKAR這個應用編輯器的平台上，就可以快速產生VR/AR內容，不會因受限於技術門檻導致無法發揮自己的創意。目前平台上有600個3D模型素材，也設有預覽功能，協助用戶快速完成創意，縮短開發時間。
成立之初米菲比較廣泛地針對不同產業提供MAKAR解決方案，但MAKAR在封閉測試階段，曾招募進千位的使用者測試，沒想到一半以上都是教師，尤其以大專院校為多。不僅如此，產品還沒正式上線，就接到來自學校的訂單。了解到教師在開發數位教材的需求若渴，再加上因應108課綱的囊括生活科技、自造創客等多元化面向課程，因此在發展策略上，開始聚焦教育市場為推廣主，模組內的素材也儘量滿足教師編撰數位內容的需求，並提供學習單，以減少教師製作AR教材的時間成本。
例如設定為「認識心臟」的教材，編輯者成功載入辨識圖檔形成3D模型後，如同操作一般的影像軟體，可增加要浮現的圖像、3D模型、影片或音樂，也能夠進行變形、縮放，還可以變換顏色、材質。模型設定完成後，設定好網頁連結，拿起安裝有MAKAR APP的手機，對著圖像掃描偵測，就會出現浮動的3D心臟模型圖示，拖曳畫面，心臟就可以旋轉和縮放，方便觀察整個心臟外型構造。
聚焦教育產業應用
在經營策略上，一方面積極協助各級學校進行 MAKAR 編輯器進行AR/VR內容開發應用，讓AR/VR數位內容融入STEAM教育外，同時也與大專院校簽訂合作意願書，在課堂中教授MAKAR編輯器，落實學生在AR/VR的產品開發與創意。盧俊諺表示，主要採用綁定電腦的授權計價方式，價格約在20-40萬之間，自2018年6月起，目前國內已有超過100所學校使用MAKAR。
此外，米菲也在全台灣各地舉辦超過百場的免費講座活動，如與新北市圖書館(總館)合作開設ARVR課程，教導如何可在不用撰寫程式的情況下，做出屬於自己的AR/VR創作。前陣子母親節，舉辦WebAR母親著色卡活動，小朋友只要在紙上著色完後掃描QR code，WebAR著色卡上的媽咪就會3D化出現在你眼前。他表示，上述這些活動的參加者，從最小的6歲到年紀最長的75歲，即是要讓更多人知道，AR應用一點都不難。
參與教育新創20決審評選的Google前董事總經理簡立峰建議，現今產業趨勢多朝向將軟體變成服務的思維，如果要將平台做大，必須思考如何將平台資源可以更多的共享共創。
盧俊諺表示，MAKAR編輯器是一個開放平台，目前以年付費方式做市場推廣並支持學校，希望可以加速改變教育生態。除了台灣外，香港、新加坡與馬來西亞等地，也有非常多學校使用平台，未來將朝日、韓與東南亞市場擴展，希望成為亞洲區最大的AR/VR編輯平台，讓每個人都能可以利用MAKAR成為自造者，盡情揮灑自己的創意。
Box：
共同創辦人：盧俊諺、郭楚其、蔡雅雯、黃柏元、費祥霆
公司名稱：米菲多媒體
主要服務：AR/VR教材開發工具
公司網址：https://www.miflydesign.com/
帶來的教育改變：透過MAKAR鏈結全世界對XR的想像力。
