Yahoo奇摩新聞 泰雅之聲傳天涯｜用愛陪伴 山上孩子音樂夢｜華視新聞雜誌
台北市 / Siku Yaway 採訪/撰稿 盧松佑 攝影/剪輯
透過音樂為孩子重拾自信，這是發生在新竹縣尖石鄉的真實故事。2008年，有一群愛唱歌的泰雅族校長老師們，成立泰雅學堂，教導在地孩子傳統文化與音樂藝術，希望為他們開啟一扇心靈之窗。不過缺乏場地和資源，十多年來他們總共搬了三次家。2019年，在民間團體協助下，他們將荒廢已久的派出所，重新整理打造成「泰雅希望之家」，才終於有一個正式落腳的地方。透過陪伴，如何啟發孩子們的音樂天賦，唱出他們的自信？美好的天籟，一起傾聽。
迎接周六的早晨，悠揚樂聲總是從灰色調，洗石子小屋流瀉出來。山上孩子要踏出音樂之路，並不那麼容易，2008年，一群愛唱歌的泰雅族校長、老師們，成立泰雅學堂，只在周六開張，以音樂作為溝通橋，引導孩子們認識母體文化。
泰雅學堂的創始，得從尖石鄉一位校長徐榮春說起，因為看見部落文化式微，他下定決心要從音樂出發，把泰雅族文化與母語，透過音符傳唱下去。新竹縣尖石鄉五峰鄉的泰雅族孩子，自此走入音樂殿堂。
泰雅學堂老師Seita Talu(張涵茹)說：「會進來是因為成立泰雅學堂的校長，徐榮春校長的太太，是我的姑姑。然後有一天，說要成立一個叫泰雅學堂的團體，他們就說反正你就教合唱嘛，你在五峰國中也在帶合唱，然後我就說好啊。」
泰雅學堂校長陳智明說：「假日的時候，有時候因為隔代教養，或是家裡的父母親要工作，沒辦法管理管教他們，所以他們就會跟著一些青少年遊晃閒蕩，有時候行為上會有些偏差，或價值觀改變。我們當初想說，假如我們把這些孩子找來，我們陪著他，至少減少他接觸壞習慣的一些機會。」
Seita Talu說：「泰雅學堂本來是在竹東，那時候也沒有教室就去借，一路走來就十幾年。」一路走來，團隊經費往往捉襟見肘，但泰雅學堂堅持讓孩子們無後顧之憂，接受免費的音樂訓練。接送學童上下學的交通車，他們努力籌錢；沒有場地，和竹東國小借！再困難，他們都要讓部落的幼苗接觸音樂。
Seita Talu(張涵茹)說：「幾年之後竹東國小說，他們學校校舍要改建，校長又去找，就找到中山國小有閒置空間。那不是專業的音樂教室，但我們只要有琴、有孩子、有場地我們就開始。後來中山國小也要校舍改建，校長這時候又出動了，他去找了東泰高中。其實我們很感恩，這一路有那麼多學校，願意讓我們借他們的教室。」
記者Siku Yaway說：「一路走來泰雅學堂的成員們，一直都是借教室上課，三年來總共搬了三次的家，師生們其實一直都很渴望，有一個固定的學習基地。直到了2019年，他們終於找到，在新竹尖石國小旁的一處廢棄派出所，打造他們的家。」
走過流離失所的日子，11年來師生們過著周休一日的生活，累計有超過6百位學生，受到泰雅學堂的薰陶。這裡不僅像家溫暖，也將孩子的心浸潤在音樂中，給予知識與力量。泰雅學堂老師翡束羅信說：「老師剛有發現到，你們在吹的時候，臉都好像很痛苦，為什麼？吸不到空氣嗎？」
目前學堂有近20位老師，包括來自都市的退休教師、想要貢獻一己之力的大學生，都紛紛上山當志工，每周千里迢迢，只為了在60位學生心中，種下教育種子觸動生命，活出意義。學生Sayun說：「來這邊可以學很多樂器，覺得很好聽的時候，就會很有自信，會很想要展現給大家看。」學生葉允恩說：「不會累，因為我很喜歡這裡，總之就是全部都很喜歡。」學生陳郁忻說：「喜歡泰雅學堂，因為這邊可以讓我學很多事情，學樂器。
學堂裡的大人們，總是展開雙臂，為學子付出滿滿的愛，午餐時光，大夥也是打飯一起吃，家長更是團體中的最佳後盾。家長Maya說：「陪伴我的孩子，同時我們也陪伴其他的孩子。從新竹市一趟過來其實滿遠的，只是很單純的想，就留下來等我的孩子放學。學堂的老師們其實都很忙碌，他們一來就都要上課，所以我們也就看頭看尾，幫忙掃掃地然後打飯。有些孩子會有些分離焦慮，我們可能就把他單獨帶出來安撫。」
家長徐凱蘭說：「就是一個家庭，學堂是很溫暖的一個地方。」家長張光雲說：「不管是小孩子或大人，都可以互相地學習，也希望它可以保持下去。」一冊樂譜，如同一道任意門，心之所向，從此無邊無際。
透過音樂，接軌國際，泰雅學堂的海外演唱足跡，遍布義大利、德國及中國。無形之中，孩子們從家鄉走出去，飛得更高更遠。泰雅學堂老師田孝雁說：「其實我們早期原住民在山上，沒有任何機會可以學到音樂。我早期學琴的時候也是滿辛苦的，要從山上要騎車子到新竹市的樂器行，至少要一個小時多，而且去的時候只有學一個小時，那一個小時然後課程時間到了，又騎回家。」
卸下吉他，泰雅學堂的老師田孝雁，平日在博幼基金會，擔任資深學習輔導員，為資源不足家庭的孩子，做課後輔導。田孝雁說：「音樂是慰藉，我以前也是半工半讀出來，我們把種子種在孩子心裡面，很正向地朝人生的道路前進，而且學音樂孩子很棒。」
在泰雅學堂也有練團的機會，樂團主唱是她，即將升上國小五年級的Rimuy。泰雅學堂學生Rimuy說：「音樂很好玩，去學樂器認識朋友，第一次學吉他，然後就學主唱。」而她的爸爸，就是在泰雅學堂教吉他的老師－田孝雁。當初決定要進泰雅學堂，田孝雁就為自己的孩子一起報名，希望帶領他們，用音符書寫青春與堅持。
Rimuy有四個兄弟姊妹，幾個小蘿蔔頭在家，不免吵吵鬧鬧，而他們的快樂方程式，就是唱歌。泰雅學堂老師田孝雁說：「我的孩子從小剛生出來的時候，就看他爸爸這樣子，有時候我會跑團，跑團的時候我太太會帶小孩子，去我工作場所看我工作，所以他們從小就耳濡目染。」
Rimuy媽媽高惠婷說：「自己就可以成一個團。以前有聊過，還沒有生那麼多的時候，想說如果生男生的話就吉他手，生女生就鍵盤手，喜歡唱歌的就當主唱。沒有想到是小朋友真的有機會，可以利用社會資源，去接觸到樂器跟音樂。」
田孝雁說：「Rimuy很喜歡音樂，而且她非常喜歡唱歌，其實她的歌唱，有時候是她媽媽指導她怎麼樣唱，然後她參加合唱團這，學校老師教她正確的發音技巧。」 Seita Talu說：「可能人家會覺得，原住民就是唱唱跳跳，可是其實我們希望給孩子的，是重視學習這件事情。有一天孩子一定會長大，音樂對他來說，我覺得它是一個支持的力量。」
泰雅學堂第二屆學生呂成豐說：「我跟我爸媽說我打死都不想當老師，結果我現在在當歌唱老師吉他老師，算是被這邊的老師啟發吧。看著別人成長，對我來說是一個很大的動力，最重要是可以從我身上，得到一點動力去往前，那就是最好的。」
Seita Talu 說：「希望透過文化，希望透過歌謠的傳唱，讓孩子更認識自己。我會希望他們能夠很清楚地知道自己是誰。這個是誰，不是只有知道自己原住民的身分，而是知道自己，可以成為怎麼樣的人，然後要相信自己，有不同的面向的自己可以很棒。我覺得我們的孩子比較缺乏的是，自信跟對未來的想像。」
學音樂也學品德，孩子們用跳動音符，點燃生命的花火，飽含著情感，放聲高歌，唱出的愛和溫暖，就此遍地開花。
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