當幽暗的新聞鋪天蓋地席捲而來,父母可以做什麼?

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作者:小彬老師

如果你還在透過新聞、各種媒體關注近幾日令人遺憾的事件,誠摯邀請你,一起把電視關上、或把網頁關掉。


關注新聞的目的,在於「了解事件,並且提醒我們思考孩子的安全問題」,而這兩個目的,在電視機前、在網路上已經獲得許多資訊的你,已經達到了,不是嗎?


此刻,我們沈痛與遺憾,因為如此年幼、無太多抵抗能力的孩子,還來不及長大、就受到傷害而提早離開深愛她的父母、離開這世界。在我們深感沈痛之際,我們也需要安頓自己,用實際的作為,取代無法遏抑的廣泛不安與焦慮。因為我們的恐懼,亦悄悄被引動了。

所以,想跟你聊聊幾件事。


一、家長可以為自己做些什麼?
二、家長可以與孩子一起做些什麼?
三、家長可以與學校一起做些什麼?


【家長可以為自己做些什麼】

我們是公民,也是家長。公民的角色,帶我們去思考社會結構的問題、價值體系的問題、教育的問題、制度的問題,這些向來是我們平時就該關注的,而非「只」在此時,才任由情緒被渲染、挑動,憤愾而激情的參與。而後,卻也跟媒體一起淡忘。

如果可以,請在事件之後,保持這種對公共議題關注的熱情,因為,這才是真正貼近我們的生活,也是一個公民角色可以發揮的功能。這歷程,同時更是

挪移到家長的位置,為孩子示範:什麼叫做對公眾事務、對人「有感」。


身為教育工作者、諮商心理專業人員,也是一個幼童的家長,從每天睜開眼睛就會看到的2500位孩子身上,時刻提醒我謹記一件事:品格力,比知識力,牽動更多社會成本。請在乎價值觀的識別與建立、情緒調適的能力,而非只計較分數與成績有多高,卻成為一個無感、缺乏同理的「資優生」、「科學怪人」。

無論您是否可以被我說服,我都必須說:真正會幫助孩子面對挫折的,一直是這些帶得走的能力,而非「所學到的知識」。而會出事的時刻,往往就是在感到挫敗、沮喪,卻又無助的時候。

【家長可以與孩子一起做些什麼?】

事件過後,該意識到的,不是「我該如何嚴加保護我的孩子」,而是「我該如何協助孩子長出保護自己的能力」。這能力雖不盡然可確保他一輩子的安全、有些場景也的確難以防範(例如此次的廁所,誰會想到?遑論是這麼年幼的孩子),但是會比一個「習慣被保護得無微不至的孩子」還要來得低風險,這件事是肯定的。

為什麼?因為,保護得再無微不至,都會有空檔。在那沒人保護得到的空檔,請思考:孩子可以如何為自己降低風險、有沒有能力保護自己?

【家長可以跟學校一起做些什麼?】

請相信:校園,已經比絕大多數的公開場所安全許多。結構化的課表,這麼多師長、同學相互關照,您很難找到關注密度更高的場所。請信任您的孩子、信任他的學校、信任他的老師。因為,每一年有數不清的孩子順利且安全的畢業、離開校園,別讓極其偶發的事件,奪去了您對這個系統的信心。

最後,如果您感覺到自己依然焦慮不安,吃不下、睡不好,生活功能受到影響,孩子一出門、您就忍不住會有災難畫面,那麼,請尋求專業人員的協助,幫助自己安定下來,而非去打擾孩子與學校穩定的生活、學習步調。那樣,反倒會增加風險。


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