行動圖書車豐富偏鄉孩子的學習生活

劉文珍
行動圖書車豐富偏鄉孩子的學習生活

一台長著翅膀、色彩鮮麗的廂型車,帶著滿滿書香,進入偏鄉小學,帶給學童豐盈的學習生活。彰化縣愛鄰社會福利協會洪敦明老師,積極募集社會資源,打造行動圖書車,投入偏鄉學童閱讀計畫,服務彰化地區偏鄉學校,讓偏鄉小朋友得以享受書香世界。

彰化縣愛鄰協會的洪敦明老師發,偏鄉孩子心,單純容易帶回正軌,因此,想打造一個有翅脖的圖書館,讓偏鄉的孩子從小就可以學習、享受閱讀。從中正大學柯華輝教授捐出自己珍藏15箱童書之後,洪敦明老師就開著他那長著一對翅膀的「行動圖書車」,開始他的「行動圖書車之旅」。

在校園的大樹下,戴上蛋糕帽的貓頭鷹哥哥,說著「圖書館的老鼠」故事,聽得小朋友目瞪口呆,欲罷不能。 展開雙翅的行動圖書車,停在樹下或遊樂場邊,洪敦明老師說,想讓小朋友自然的發現車子,發現圖書,讓原本不見得愛看書的孩子透過故事和小朋友對話,讓小朋友愛閱讀。貓頭鷹哥哥很滿足的笑著說,陪著孩子讀書,希望讓小朋友自在的享受閱讀,而且是因樂趣而閱讀,不為為了評量或考試。

在整個閱讀活動中,不只有貓頭鷹哥哥,也不只有行動圖書車,還有地方上的文史工作者、耆老或是退休教育人員,分享地方特色產業,認識在地環境,像是漢寶國小透過許永利先生,拿起蚵螺的殼,吹出他在孩提時代的聲音。他告訴孩子,那可是「漢寶的第一個聲音」,好動人。樹蔭下的孩子人手一顆蚵螺,跟著永利阿公學起吹蚵螺,每個人都想吹出阿公時代號稱「漢寶的第一個聲音」。

因為他的積極與努力,洪敦明老師獲得教育部100年度的社教公益獎;但是洪敦明老師也發現,在偏鄉推動閱讀並不是那麼的容易,他說,許多團體都在推動閱讀,但是持續性很重要,對他而言,是挑戰、也是學習。如何號召志工持續投入,為孩子講故事,創意不斷的他說,要結合單車騎士與派出所,提供偏鄉孩子絕佳安全的閱讀場所。