跨領域即戰力 大學未來學院找未來

相較於大學，技職體系的教育更著重就業。雲林科技大學早在5年前，就有「不分系」的概念，在原有的學院之外，增設「未來學院」，招收校內學生轉院就讀，有大量實作課程，學生自行選擇課程，跨領域學習，許多學生畢業之前就找到工作，出了校門就有進入職場的即戰力。

許苡暄：「我覺得可以實作的部分，對我來說是很大的幫助。」

雲科大校長 楊能舒：「這種不分系的概念，其實就是讓學生有另一個機會。」

高楚妍：「因為你會先找到自己的路。」

廖子蕓：「就是擇你所愛，愛你所擇。」

烘豆，拉花，品咖啡，看起來像是悠閒愜意的午後時光，其實這三位大學生正在上課，地點是在學校之外，距離有半小時車程的咖啡廳。

雲科大未來學院學生 許苡暄：「這個算是高階技術實習，就是可以跟老師討論，你有什麼興趣，你想去哪裡實習，老師會幫你找適合的廠商。」

許苡暄拿到全國烘豆比賽第二名，以前她對咖啡沒興趣，或者說，她根本不知道自己有興趣有潛能。

許苡暄：「轉進來之後，有這個機會才會讓我有機會做，突然讓我覺得，就是好像找到了一個興趣。」

高中時擔任儀隊刀官，曾到日本、南韓、英國遊學，以優異履歷進入國立科大就讀，外人看來該是前途光明一帆風順，但她面對早就規定好的科目，卻覺得厭煩至極。

許苡暄：「我自己是希望設計是可以幫助我加分的，但不是我以後的職業，比如我在做咖啡，我要做文創，我可以自己設計，但是我不想要以後就是坐在電腦前，一直在做設計這件事情。」

找到目標，她還想再多做一點，苡暄不單單在咖啡廳實習，還在讀大二，她已經擔任社區發展協會總幹事，想把咖啡文化和在地產業結合起來，這段推廣過程，她學會舉辦大型活動。

華山社區發展協會理事長 沈漢緯：「如果你只會單一一個技能，或者單一一個專業的話，在未來已經沒有競爭能力或者是挑戰能力了。」

雲科大未來學院學生 高楚妍：「要很明確知道自己想要什麼，喜歡什麼，去嘗試。」

高楚妍和廖子蕓都不想被綁住，要自己決定未來的方向。

雲科大未來學院學生 廖子蕓：「雖然說會因為現在的體制關係，選擇了可能不是自己很有興趣，又很迷惘，不知道自己要選什麼，但是如果可以轉系的話，勇敢的轉沒有關係，就是擇你所愛，愛你所擇。」

雲科大未來學院院長 陳維東：「他們從進來之後，好幾個實習不同，可能在不同公司學習技能，這主要目的還是希望他們在畢業之前，就能具備跟產業比較密切對接的能力。」

在未來學院，每個學生有三位老師指導，針對個人職涯發展，量身訂作學習課程。

雲科大校長 楊能舒：「只要他這個指導委員會同意的課，他(學生)都可以去修，而且這些系不得拒絕 ，只要從未來學院學生來修你們系的課，他是不可以拒絕的。」

雲科大未來學院助理教授 李育憶：「大約在大三大四，它有點像漏斗，大一大二讓他很寬，大三大四會逐漸收斂，我們叫做修枝剪葉，剪出那個樹形，所以在大三大四就開始收攏，讓他核心能力可以聚焦。」

學習方式完全以銜接工作為導向。

雲科大校長 楊能舒：「我們在產業看到，很多人都會跟我提，他需要跨領域的人，我們也談過，這個都是需要兩三個專業組合在一起。」

培養跨領域人才，判斷跨領域學習是否達標，校方設下七個畢業門檻。拿到企業預聘書，或已經自行創業，能在有公信力的募資平台募款，參加競賽獲獎20萬以上，這些都沒有，也沒關係，先考上公職保證就業，達到這其中任何一項，就可證明出了校門不會餓死。

雲科大未來學院助理教授 李育憶：「來未來學院並不是避風港，我們一定把你踹出去。人喔，你給他規定出來，水位線一出來，他要滅頂的時候，他就一直(求生)，他的潛能就出來了。」

雲林縣華山社區理事長 沈漢緯：「在學界在教育界，如果可以讓學生，可以多學到 2個3個4個5個技職能的專業領域以上的話，我相信會是比較好的發展方向。」

畢業即就業，這就是跨領域所要培養的，即戰力。

採訪撰稿 李雅萍

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