【Yahoo論壇／張慧慈】少年們的煩惱 我還能透過教育翻身嗎？

作者為政治工作者

之前，回到高中母校演講。台下的肉體雖然青春，但困擾的事情，還是相同。多了一點對政治國際社會的關心，但對於未來的憂愁，以及升學的焦慮，可是一點沒少。演講結束後，兩個學弟留到最後，他們問我兩個問題，一是可否推薦人文社會的書單，二是教育好像已經不能作為翻身的途徑了。

第一個問題，說實話，我剛升上大學的時候，我連為什麼同學都知道要看《萬曆十五年》，而不是《最後十四堂星期二的課》的原因都不知道。

第二個問題，則是我一直在思考的問題。

在演講的途中，我隨口調查一下，發現有學弟妹想要讀社會系，卻仍然只有很少數的人，知道有高中生人文及社會科學營，或者是相關免費、收費的營隊。這是我許多同學接觸人文社會學科的第一步，但就讀新北市第一學府的他們，卻還是不知道。難怪他們會憂心忡忡地問，教育在經歷了數次改革之後，是不是反而對於寒門子弟，或者非名校生，逐漸關上大門。

這也是近年來，我一直都在擔心的事情。

事實上，透過教育翻身已經不再像之前容易。

在這種不容易的時候，卻又明顯的感受到，那些像我、像我們一樣的弱勢生，在校園裡面的身影已經逐漸淡化。雖然，許多資料或是報導都顯示，繁星計畫等方案，有助於弱勢生入學。但詳看資料，會發現這些數據多半僅以地區為代表，而忽略了在花蓮縣不一定就是弱勢生，而在新北市不一定就是一般生。

「寧做偏鄉學生，不做市郊邊緣。」從很多面向上來看，如果讓我們扣除掉也是相當重要的文化刺激性的部分。在市郊的邊緣學生，所得到的資源不僅低於偏鄉學生，甚至是不足的。

然而，擔憂教育龍門越來越窄的同時，我們更擔心的是，這扇門關上了，真的有打開其他扇窗嗎？

其實，將教育作為翻身的途徑，只是便宜行事。這種便宜行事，造就了弱勢中的學霸，他們的故事，被用來批評弱勢族群，以及總是訴諸於個人努力而忽略結構壓迫的事實。所以，當我之前的「台大真的不是窮人可以來讀的」文章一出來，一大堆「弱勢學生」也隨之蜂擁而上，不停的數落我，一度我連自己是台大畢業的都不敢說。

因此，當引發爭議便宜行事的門逐漸關起來的同時，將其他門打開，顯得更為重要。因為，一個國家還有沒有階級流動，可從每一個階層的學生，選擇性是否還存在可得知。

道理很簡單，就像一個學弟跟我說，弱勢好像不允許失敗，失敗就一輩子完蛋了。

先不談我們社會對於失敗從來不肯正面討論這個情況，光談失敗，就像是玩遊戲一樣，我只有一條命，而你有五條命。一戰就是勝負，沒有累積，也沒有反省，就是一命。在毫無選擇的情況下，確實失敗就是完蛋。

但是，如果我們能夠讓學生理解，並且給予弱勢學生更多選擇的機會，讓他們知道，除了教育，選擇其他路，也是行得通的。那麼，就像是本來只有一命的馬力歐，找到了地下道，撞到了續命花。增加了一次機會，得到了累積與反省的可能，這才能真正的改變社會。

畢竟，我玩太鼓達人，都有兩次機會，這場名為人生的遊戲，陷阱重重，稍有不慎，就會game over，只有一次機會，也太不合理了！

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