【Yahoo論壇／鄭嘉蕙】糗了！沒有課本的108課綱

作者為昀媽

106年4月底，當時的教育部長潘文忠宣布紛擾許久的107課綱延後一年實施。兩年後的現在，這一部關係著12年國民基本教育的108課綱推動在即，去年11月底才剛完成課綱審議，一綱多本的教科書燒燙燙地正在編撰，教育部信誓旦旦表示5月底能完成教科書公告審定，鐵了心要讓「108課綱」上路，究竟是政治考量還是真的準備就緒？大家心裡都有答案。

12年國教企圖統整國小到高中的課程綱要，把原本9年國民義務教育和高中銜接一貫，立意良善。問題就在課綱內容龐雜、部定課程和校訂課程需要重新設計，將連動影響大學入學考招和技專校院招生新制，這個龐大的教育工程掀起的波瀾，讓教育界驚惶、家長們恐慌！

窘~新課本難產

縱使108課綱審議過程中爭議不斷，畢竟也審完並陸續公告，讓書商們接手編撰教科書。

以國高中國文為例，107年1月底才公布課綱，教育部卻要求業者107年6月底要送審第一冊、108年2月底要送審第二冊，第三、第四冊則今年8月底一起送審，算一算超過700頁的課本加教師手冊，每冊都要在半年之內完成。

就算教科書都通過教育部審查，還要印製完成交學校選用。校方每年5、6月選書，距離新學期教科書選定只有不到3個月的時間。審過的版本太少，老師無法多選一，甚至會出現單選的情況。選好才能備課、製作講義，9月開學才有辦法授課。說完一連串的期程，結論這「108課綱」上路就是趕趕趕…急就章！

眼下，就算教育部咬牙在5月底完成公告審定教科書，像爭議問題最嚴重的自然、社會科更有可能開天窗！社會科課綱10月、自然科課綱11月才公布，1月底就要送，編撰時間不到2個月，再經歷重編的苦難後，教科書最快也得9月底才能出爐，老師缺乏備課時間、學生沒有課本可用，這樣粗糙的教育品質就是國家給我們12年國教改革的嶄新未來？

糗~跨科實務難

12年國教是台灣首次全面實施課程變革，換句話說，這是一次教育革命，和九年一貫最大的差異在希望每個學校教的不一樣、特色各不同。「適性揚才」的觀念不僅用在學生身上，也要在學校實踐。

舉例來說，學校和老師可以利用教育專業及社區資源設計出適合學校的本位課程，校訂課程提供校方彈性課程的設計，企圖讓學習立體化，加上了生活情境中學習、認識生活周遭的環境、應用所學解決生活的問題，希望擺脫僵化、死記背誦、永無止盡的考試…，提升學生的學習興趣和熱情，讓學習更有意義。

以7到9年級的階段來說，學校每周有3到6節的彈性課程，可以用來在跨領域統整性的主題、議題，結合社團活動、特殊需求來授課，這樣多元的課程發展出自己學校的差異特色，老話一句：「立意良善」，但是請問城鄉差距的教師數、資源不足的問題配套在哪裡？在會考、指考的體制下，大家想想彈性課程都用來上啥？

小學老師同樣面臨自編教材的壓力，師資安排、跨科統整…都有實務難題。中學的問題更大，第一線教師一方面要適應新課程、另一方面又被迫要編輯彈性課程的計畫，校方希望第一線教師盡量模糊領域界線，提出跨科協同教學的方案，這樣的期許如同瞎子摸象，教師當然難以認同。

2020年又將選舉，這列龐大的12年國教列車推著108課綱倉促上路，教育界驚驚、家長們怕怕，這等教育大事請不要當作選舉支票強行實踐，胡亂改革下的台灣孩子真的很可憐！

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