以學會取代教完 高市偏鄉英語教學展成果

     為改善城鄉英語學習差距,教育部從102年起投入預算資源,在高雄市推動為期4年的「英語學習成效實驗計畫」。教育部政務次長蔡清華南下,見證本次偏鄉校園英語推動的成果。

     參與英語學習試辦的學生,將手中的英語學習成果本感謝卡送給蔡清華次長。次長開心收下,並問候學生。為改善城鄉英語教育資源不均,提昇偏鄉國中小學生英語,教育部從102年到105年,在高雄市11區,共56所國小、1所國中,試辦為期4年的「提昇國中小學生英語學習成效」實驗計畫。參與試辦學生,展現學習成果,蔡清華表示,英語是國際重要語言之一,給予偏鄉學童學習英語機會,展現學習自信,厚植英語能力。

     該計畫由實踐大學陳超明教授帶領團隊,以「教會代替教完」、「能力指標取代進度」、「差異化教學」與「做中學」等教學方式,打破趕進度的教學模式,改善學生學習興趣,期待說英語。