偏鄉小學發展特色課程，山中的孩子從歌仔戲中學自信

教育部國民及學前教育署今天(3)在華山文創園區辦理「愛上學 愛上學習的秘密─國民教育階段學生學習精進期末成果發表會」，現場展現國民教育具體的教育成果與創新課程實踐的成效，邀請各子計畫團隊、學校分享其計畫推動執行成果與經驗分享，透過交流，希望為十二年國教注入更多元創新的教學策略，提升學生學習成效。

教育部主任秘書朱楠賢表示，九年一貫課程希望培養孩子帶的走的能力，而108課綱培養知識、能力與態度，透過精進教學方案應該可以全面帶動孩子這三項能力，為國家帶來更大的競爭力。

國民教育階段學生學習精進計畫，以學生學習需求及適性發展為主軸，透過3項方案、4個面向、8個構面，具體推動20多個子計畫，以「跨域、跨級、跨文化」，及「活化、轉化、國際化」為出發點，帶領師生一起轉化，啟動教育新文化。

像是台中市的中和國小，從95年發展歌仔戲的特色課程，進而培訓成為社團，近年來甚至前往到美國加州的國際童玩節表演，由於全校僅有17位學生，每一次的演出可以說是全校總動員，何昭伶校長表示學校位於新社偏遠山區，透過特色課程幫助學生增加口語表達能力與自信心，不管角色是什麼，這群來自山中的孩子都是相當期待排演與演出的機會。