偏鄉留不住教師 4年最資深

張亦惠/嘉縣報導
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嘉縣長翁章梁6日到大埔國中小視察實驗教育推行狀況。(張亦惠攝)
嘉縣長翁章梁6日到大埔國中小視察實驗教育推行狀況。(張亦惠攝)

嘉義縣大埔國中小學交通不便、路程遙遠屬極偏遠地區學校,但因學校旁有1支公車站牌,且海拔不足1000公尺,依人事行政總處規定,教師不能領偏遠加給,可能是教師流動率高的主要原因之一,地方長期爭取納入偏遠加給,嘉義縣長翁章梁6日允諾1周後會給出答覆。

翁章梁6日到大埔國中小視察實驗教育,校長林子欽介紹校內實驗教育推廣里山教育等精神,也提出因無偏遠加給,始終無法留住教師的困境。

校長林子欽表示,校方推廣實驗教育多會遇到7大難題,師訓成本高、轉型期無處增能、缺資源、師資難招募、傳統師資調適培力、108課綱彈性空間及人才流動等問題,除人才流動外,大埔國中小已解決各項問題,唯始終留不住人才,相當可惜。

林子欽說,目前全校最資深教師僅服務4年,相較各方面條件相近的阿里山國中小教師最資淺有6年,平均年資高達10年,兩校最大差別是阿里山國中小教師每月可領加給近8000元,教師留下的機會自然提高,而大埔鄉因地形等限制始終爭取納入加給未果,家長會甚至為留住老師自發獎金,希望縣府能爭取彈性地域加給,為偏鄉小校留住人才。

根據山僻地區加給的規定,偏遠地區以與公車站的距離計算,恰大埔國中小附近有公車站牌無法納入;高山地區則以海拔作認定,大埔地形特殊,翻越一座山頭再下切才會到達,雖屬特偏學校,卻不符合加給認定。

今年包括屏東縣、花蓮縣都獲行政院支持,將部分地區納入加給範圍,嘉縣府教育處長陳添丁表示,大力支持爭取納入加給;翁章梁則承諾充分討論後,1周後給出答覆。

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