偏鄉發展 師資流動高仍是最大問題

國立教育廣播電台

行政院在上會期已經將「偏鄉地區學校教育發展條例草案」送到立法院,本會期將進行審議,立法委員柯志恩今天(12日)邀集偏鄉校長舉行座談會,針對修法提出建議,與會人士普遍認為,偏鄉地區最大的問題,仍是師資流動率高,建議可立法設置「偏鄉教師證」,讓代理教師有機會成為正式教師,有助師資穩定。

行政院通過「偏鄉地區學校教育發展條例草案」,明訂分發偏鄉的公費生、偏鄉甄選的初任教師,要服務滿6年才能申請介聘,而偏遠學校可以控留教師編制員額三分之一以下的人事經費,進用代理教師,聘期每次最長2年,希望可以穩定師資,提高留在偏鄉服務的意願。

不過,受邀參加座談會的新北市石門國小陳月華校長表示,正式教師留不住,只能聘請代理教師或鐘點教師,多數是沒有教師證的,對偏鄉教育發展相當不利。<br />

另外,還有一種是願意留在偏鄉的代理教師或鐘點教師,空有教學熱忱卻是永遠無法成為正式教師,對偏遠學校的教師是一種打擊。桃園市復興鄉介壽國中校長傅美琴建議,應該研擬偏鄉教師證,並暢通代理或鐘點教師的進修管道,讓他們有機會成為正式教師。

此外,新屋高中校長陳大魁建議,應該以長聘概念修法,檢討6年才能介聘的時間點;另有校長建議在考偏遠地區學校定義時,不能以交通為主要考量,還要考慮學生通勤便利性、社區情況等,進行定義才能更符合學校現況。

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