全球最大教育獎，一丹獎：讓教育革新者有更強大力量

作者：陳雅慧

一丹獎是目前全球獎金金額最高的教育獎，獎金金額是諾貝爾獎的3.5倍，高額獎金將賦予教育革新者更強大的力量，建立一個跨越國界的教育領袖社群，為人類社會帶來深遠影響。「這個成就要具有複製性，讓其他人都能學習，影響更多的人。著重未來，影響未來，」創辦人陳一丹對於一丹獎的期許。

全球規格最高的教育獎，一丹獎，第二屆報名將在3月31日截止。「一丹獎著眼國際，但是以亞洲為基地，亞洲擁有全球最多的人口、成長最快的經濟。而且亞洲的經濟轉型就是靠教育提升，有非常多實證，」一丹獎基金會總裁李家倫說。一丹獎每年頒發兩個獎項：「一丹教育研究獎」、「一丹教育發展獎」，得獎人可獲得港幣3000萬獎勵（約380萬美元），是諾貝爾獎獎金3.5倍（110萬美元）。

去年（2017年），第1屆一丹教育研究獎得獎人是史丹福大學心理學教授卡蘿．杜維克（Carol S. Dweck）。卡蘿．杜維克過去數10年投入研究成長性思維，發現透過練習、毅力和努力，人可以擁有無限的學習和成長潛力，這樣研究，不但在學術研究上有卓越的貢獻，也研發了可以實踐的方法，重新定義教育。

卡蘿．杜維克接受基金會的訪問表示，她會投入這樣的研究或許和自己學習歷程有關，小學6年級時，老師用智商高低排座位，「學生都不敢犯錯、永遠要看起來很聰明……永不犯錯，這樣的心態，如何能發展自己的最佳天賦？」卡蘿．杜維克將用這筆獎金，投入美國1萬8千名高中生的研究，觀察如何透過成長性心態的練習，讓學生可以更好的投入大學中STEM課程的學習。

2017年一丹教育發展獎則頒給薇奇．科爾波特（Vicky Colbert）。過去40年，薇奇．科爾波特在14個國家偏鄉學校，推行Escuela Nueva「新學校」系統，透過對話與互動來促進學習。讓每位學生依照自己的步伐主動學習。「新學校」在哥倫比亞及國際社會影響着公共政策，改善了教育品質，讓偏鄉學校的孩子表現更勝都會學校。

一丹獎第一屆總共收到來自90個國家，接近1千份的申請案。基金會總裁李家倫說「這個獎項和其他獎最大的不同是，非常開放，申請人除了有公信力的單位推薦，也歡迎自我推薦。」

除了以高額的獎金贊助教育的研究和發展，一丹獎也和經濟學人信息社（EIU）合作，出版兩個報告，一是前瞻2030教育和最新的世界教育未來指數。「因為我們畢竟只是一個非政府組織，國家教育政策改變需要政府的具體行為，希望我們的研究可以提供方向，」李家倫指出。

一丹獎由騰訊主要創始人陳一丹於2016年創立，獎項由25億港元（約3億2千萬美元）的獨立慈善信託運作及管理。得獎人將獲頒一枚純金獎牌及3000萬港元獎勵 (約380萬美元)，其中一半為獎金，另一半為支持推動教育研究或項目的資金。透過一系列活動，一丹獎希望成為全球社群參與討論教育的平台，並肩負起推動教育公益事業的重要使命。

5月22日，陳一丹宣佈一丹獎正式成立，目標是透過教育創造更美好的世界。這是目前全球獎金金額最高的教育獎，將賦予教育革新者更強大的力量，建立一個跨越國界的教育領袖社群，為人類社會帶來深遠影響。影響陳一丹投入教育關鍵人是不識字的奶奶：「我的奶奶隻字不識，卻教育出了我爸爸，讓他上了大學。她對我們的期望很簡單，就是好好讀書。就是她，讓我感覺到教育很重要，」陳一丹回憶。

一丹獎評審委員由7位評審組成，評審委員會由前聯合國教科文組織（UNESCO）總幹事Koichiro Matsuura博士擔任主席，並由經濟合作及發展組織（OECD）教育與技能總監 Andreas Schleicher及迦納－－迦納安南資訊及通訊科技卓越中心先進資訊科技研究所前任總幹事 Dorothy K. Gordon女士分別擔任「一丹教育研究獎」及「一丹教育發展獎」的小組主席。

李家倫說明：一丹獎評審標準有4個主要精神，評審希望在申請者中找到：

一、未來導向的，有遠見的：著眼於教育的未來發展趨勢及需求。

二、富創新精神：研究教育新的模式，是可以達到整體的創新。

三、有變革性：為教育系統做出積極影響或改變、教育的改變是持續有機的過程。

四、是可持續性：取得長期持久的成果及具備可複製性。

一丹獎希望是透過教育創造更美好的世界。這是目前全球獎金金額最高的教育獎，將賦予教育革新者更強大的力量，建立一個跨越國界的教育領袖社群，為人類社會帶來深遠影響。「這個成就要具有複製性，讓其他人都能學習，影響更多的人。著重未來，影響未來，」創辦人陳一丹對於一丹獎的期許。

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