分發入學採計學測 將有新累計人數表助填志願

(中央社記者陳至中台北6日電)111學年度大學考招改革,分發入學除採計分科測驗(前身為指考),也會使用學測成績。教育部今天表示,學測成績換算後,將提供新的累計人數資訊,幫助學生選填志願。

今年大學考招改革,7月舉辦的指定科目考試轉型為分科測驗,考科由10科減為7科,不再考國文、英文、數乙。許多校系在分發入學管道,也將採計學科能力測驗(學測)成績。

學測成績用於分發入學時,須從原先的15級分,轉換為與分科測驗相同的60級分制。大考中心預計於4月7日上午10時起,開放考生查詢學測轉換後的成績。

由於許多考生已在甄選錄取,分科測驗報考人數遠低於學測(110年學測為12.8萬餘人,指考為4萬餘人;111年學測為11.6萬人,分科預估低於4萬人),分發入學使用學測成績,公布科目組合級分人數累計等統計資訊時,如果還是以學測考生為母數,考生評估落點會有困難。

教育部長潘文忠今天到立法院教育及文化委員會專題報告「大學合併之問題與檢討」,國民黨籍立委林奕華質詢時為考生請命,建議分發入學使用學測成績時,應再公布一次科目組合級分人數累計等統計資訊,並以分科測驗報考(或到考)人數做母數,如此一來才能比較「科學」地幫助考生。

林奕華解釋,如果還是以11.6萬人的學測考生做母數,分發入學的考生,會不知道前面缺了多少人、後面又少了多少人。

潘文忠答詢時贊同林奕華的看法,並說教育部已有相關討論,認為依照分科測驗人數做母數,會讓考生有更好的參考依據,「我覺得非常有必要,也會這樣來處理」。

至於全國高級中等學校教育產業工會(全中教)等教育團體,日前建議學測成績轉換為60級分時,就直接以分科測驗人數作基準。這項建議已被教育部打回票,林奕華今天質詢時,表達「可以理解」教育部的顧慮。

教育部當時給出的解釋是,分科測驗到考人數要到7月才能確認,若照全中教建議的作法,將無法在4月就提早知道學測轉換成績,恐影響考生選擇各入學管道。另外,若以分科測驗到考人數重新排序,也會造成高比例學生所得級分數,與預期級分數有落差。

全中教秘書長許麗吉接受中央社記者電訪表示,教育部願意提供新的累計人數資訊是「立意良善」,可讓考生有更多的參考依據。

然而,許麗吉也提到,考生在分發入學選填志願時,幾乎都是參考過往學系排序,「畢竟可以排100個志願」,且分發入學各科有「加權」的設計,例如某系會將數學科乘以1.5倍,上述累積人數資訊恐仍幫助有限,「但總比沒有好」。

許麗吉表示,大學招聯會已決議分科測驗加考「數乙」,如果能盡快加回,問題會改善許多。不過按照教育部先前規劃,考招要提早公告,讓考生有足夠時間準備,現在時間已經不多了,應該立即決策,才能避免目前就讀高一、高二學生,也要面臨今年的狀況。(編輯:陳仁華)1110406