原教法公聽會新竹登場 聚焦師資培育

【si Ranap鄭芸萱/Calaw Opic丁至軒 新竹竹東】 2018-06-06 教育部6號在新竹竹東舉辦北區，第三場原教法修法公聽會，現場聚集了縣市教育局處人員，以及新竹原鄉地區學校老師，其中針對修正的32條，規定原民公費生需要考取中級族語認證，引發熱烈討論，因為有老師建議，可以再提高層級，讓學生對語言文化，能有更深入認識。 (尖石鄉尖石國中退休老師 吳新生 泰雅族： 中級跟初級的題目根本就是國中的題目，跟高中的題目根本差距很大，如果你定中級的話絕對是太低太低，絕對不能應付，他對於以後族語能力的一個學生學習族語能力，實際交談的一個標準。) 除了高教端的師資培育方向，也有老師提到，目前有許多原鄉學校，透過民族文化課程發展，要轉型為民族實驗學校，但應該更要考量，這樣的原民教育體系，是否符合當今社會人才所需。 (五峰鄉五峰國中教務主任 Seita‧Talu(張涵茹) 泰雅族： 在實驗教育跟民族教育一個審查的時候，我們可以看一下他們的課程的計畫裡面，那個教學目標，是不是能夠呼應到，我們這些孩子未來要有的一般的基本能力。) 對於老師們的憂心，教育部回應，目前原民會正在研擬，原住民族學校專法，將會有完整的原住民族教育體系，而未來也不排除，原民學生在教育學習上，進行雙軌體制。 (教育部綜合規劃司長 黃雯玲： 整個的原住民教育會是個雙軌，一個軌道是目前所謂的一般教育，一個軌道就是民族教育，就是原住民族學校的這個體制，在原住民族學校這個體制，他們會有專有的課綱，他們一個師資來源等等。) 教育部表示，將搜集公聽會原鄉老師及地方教育局處意見，在內部進行討論，也預計在今年8月，將原住民族教育法修正草案，送交行政院審查。 [原民台新聞影音報導]