台灣20年教育改革到底有何改變?眾人點出「關鍵差異」

編輯中心 / 綜合報導

台灣的教育改革已持續實行了 20 幾年,然而,一名網友就在批踢踢發問「所以說教改 20 多年,到底改了什麼?」貼文掀起熱烈討論,不少人紛紛點出差異。


原 PO 在批踢踢八卦板表示,從 90 年代改到要 2020 了,從九年國教變成 108 課綱,教材上是更多元,強調各種學習自主沒錯,「可是台灣根深蒂固的補習、競爭根本沒變吧?我看到我親戚小孩還是要補習補到 9 點考高中、大學,學校一樣一堆廢課廢老師浪費生命,我們的基礎研究也沒有突飛猛進,反而被新加坡、南韓,甚至中國(大陸)逐漸超越,這 20 多年到底改革了什麼?」


▲有網友在批踢踢八卦板詢問大家「台灣 20 多年教改到底改變了什麼?」引發熱論。(圖/翻攝自批踢踢)


此文一出,網友隨即議論紛紛,「改了很多啊,但是沒覺得變比較好」、「把 20 年前的聯考考題,跟現在的會考學測考題拿出來比較就知道了呀!」「灌入大量的台灣價值」、「窮人還更難翻身」、「教改跌倒,補教吃飽」、「越改越倒退,好學校極大部份都好野人在讀的」、「公民與道德教出一堆理盲濫情的下流老人」、「改成學生可以評價老師,導致老師不敢管」、「感覺越改越糟,以前那裡需要補一堆」、「目的是為了讓階級不流動而改,效果顯著耶」。


另還有人點出關鍵差異,直指「最明顯的變革是少了一堆過時中國史地和假的」、「現在沒有三民主義」、「門綱目什麼的多了很多分生的東西,然後文科題幹變長,更強調閱讀能力,比較蠢的是,小學考題沒鑑別力後,出現一堆用線畫的直不直、英文字有沒有貼齊線等心證給分的小學老師」。(編輯:許苡晴)

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