名家論壇》米麥媽/美國成續單原來長這樣

文 / 米麥媽
▲美國的小學除學生學習成果外,更重視親師互動。(圖/Pixabay)
▲美國的小學除學生學習成果外,更重視親師互動。(圖/Pixabay)

學校只上半天因為要空時間讓老師跟家長面談


開學二個月後的這週,是老師和家長一對一的面談。上一篇「跟著米麥一起迎接新學年」裡有提到「老師家長返校活動」;家長們就是在那天跟老師預約好一對一面談的時間。由於全校都在這週的下午進行家長老師面談,學生只上學半天。就在開學後的二個月內,老師會在課堂上找時間對學生做學習評估,然後在一對一的面談時,告訴家長們孩子目前的學習狀況。


因為我之前在米麥班上幫忙過,所以看過老師的評量方試。原來老師會在上課時,抽時間把學生「一個個」的叫來測驗,而不是一張考卷發下去全班考試。米麥學校上課是以分組練習來進行的,每一組有不同的學習主題和其相關的活動;老師統一說明每一組要進行的活動後,小孩就移動到指定的組別(桌子)去練習。老師就是利用分組時間,把小孩一個個叫來問問題。學生並不覺得被老師叫去是在「考試」,評量的過程輕鬆自然。


評量表很簡單易懂,分為「閱讀」、「寫作」、「數學」和「學習態度」。


家長一般只有老師的email,不會有老師教室分機,更不用說他們的私人電話了。有問題可以寫email溝通,或是跟老師另約時間。放學接送小孩時是不能拉老師私聊的,因為老師還要顧著其他學生。面談日那天,每個家長有約莫半小時跟老師「獨處」的時間,這麼難得的機會當然要好好跟老師聊聊。基本上老師會先把評量結果拿出來給你看,跟你說明每一個大項你小孩的表現如何。一年級麥的第一個評量表長這樣:


▲美國小學生的評量表。(圖/作者提供)


一年級的麥有二項沒有被測試到所以沒有被打勾,其他的部份則有達到一年級應該要有的標準。評量表很簡單,沒有分數,也沒有排名。才開學二個月,這個評量表算是陽春型的。米三年級,他的老師有特別要求,面談時要把小孩一起帶來一起聽。面談時米知道自己哪裡要加強以及老師給他的學習建議。閒聊中米的老師提到,依她教學20幾年的經驗,以及她家裡有三位家人都是國小老師的背景,她覺得1-5歲是學習的黃金時期,這個時期內有跟小孩共讀的家庭,小孩的閱讀能力會很強,識字數量也會多很多。每天餵故事書長大的孩子,真的會在學習上加分很多。


班級裡沒有排名也沒有比較


沒有排名和分數,我怎麼知道小孩表現有沒有落後人家呢?前幾年小孩剛入中班時我會常這麼想。小孩在家只講中文,又沒有給他們作業,光靠在上課聽課,這樣不會跟不上嗎?記得那時的老師是這樣說的:「你不用擔心,在家就多講故事,多親子共讀,這樣就夠了,不用另外給練習作業什麼的;來學校交給老師教就可以了」。暑假學年結束前另外還有三次的評量,評量內容就比上面開學時那份複雜多了,細分為達標沒有達標、滿意不滿意、程度高低或需要改進等等標準。附上正面給大家參考:


▲美國小學生的評量表。(圖/作者提供)


面談讓家長了解如何協助小孩


麥的老師在與我們的面談中,有提到她平時是怎麼針對麥的需求,而特別挑選適合他程度的書籍,或是設計比較有挑戰性的題目來增加麥的學習興趣。這讓我們對於老師十分放心,知道老師會因材施教。老師給我們做家長的一些很明確的建議,分享她看到麥在學校所展現出來某領域的興趣或才能,面談過程愉快且有意義。每個小孩有自己的步調,老師不會提到其他小孩,所以我們也無從得知小孩跟其他同學相比是如何;去除了比較的心態,我們更能專注在自己小孩的長短處,並在學習的道路上陪伴他們,讓他們保有對學習的熱忱。



●作者:米麥媽/親職教育專家、美國MBA企管碩士,目前定居加州。希望結合台灣美國不同的教育觀點,讓小孩心靈溫暖且強大。


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