「和別人意見不同時」 作文易發揮

中國時報【朱芳瑤、呂素麗、陳俊雄、梁貽婷、許素惠、葉芷妘、實習記者陳中勳╱連線報導】 第二次國中基測寫作測驗題目為「當我和別人意見不同的時候」。苗栗頭份國中老師林孟君說，對學生來說，題意相當清楚，又貼近生活經驗，應是很容易發揮，也為末代二次基測的作文題目，寫下一個「Happy ending」。 林孟君指出，就文章結構而言，考生可先敘述個人經驗的原因與過程，接著延伸到自己如何解決和別人不同意見時的狀況、解決的信念、心情轉折與啟發，展現文章深度。 台中市大業國中老師賴宜芳提及，國中課文其中一篇文章〈雅量〉，與這次作文題目的宗旨與觀點相似，題目切合學生的生活經驗。多數考生也反映題目生活化，非常好發揮，多從生活中取材寫作，平常在校就練習多次，寫起來得心應手，以滿分六分來說，應可拿到四至五分的好成績。 高雄旗津國中考生鐘捷如說，用自己經歷事情，很好下筆，平常和別人相處，難免會有意見不同時候，她以跟同學吵架意見不同為例，跟別人討論，最後各退一步解決。 高雄三民國中考生陳亞祺也是以與同學意見不同時為論述重點，當和別人意見不同時要「勇於表達」；台北深坑國中李欣怡則是提到與友人溝通狀況，延伸ＥＱ的重要性。 台北自強國中吳帆玟說，最好溝通方法就是：說出來，真的無法找到平衡點，就應該要尊重每個人的想法。台中市豐原區男考生廖伯然與許維倫因為喜歡運動，不約而同都拿打籃球時，和隊員意見不同舉例。 雲林永年中學羅浩晟寫同學邀他出遊，屢被他拒絕實例，向同學坦言自己家境困難的境遇，以真誠取得同儕諒解。 另雲林揚子中學許維彥認為，這次題目和上次一樣都很好寫，他將和媽媽溝通不良吵架的事搬出來寫，母子間從衝擊、對立到理解，將心比心，情感容易流露，也能細膩表達，他有信心拿高分。 蘭雅國中李巧昀表示，和朋友出去逛街買衣服的時候，總是有不同想法，她就以此為例子，寫下接受、參考別人意見的過程，她說，題目不難發揮。