唐鳳二林高中演講 勉勵學子作出「感動自己感動別人」的事

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彰化二林高中育英館講座18日邀請行政院政務委員唐鳳蒞校演講,因應防疫,現場聽眾管控300位以內,講題為「台灣社會創新發展趨勢」,唐鳳全程透過 Slido 線上提問平台回答聽眾在線上提問平台所提的問題,題目五花八門,包含數位時代的因應、人生規劃、自學歷程、時間管理、手機習慣、髮型、睡前儀式等,唐鳳來者不拒,逐一回應。

此場講座的促成感謝唐鳳政務委員的青睞與重視,緣由是二林高中今年畢業的校友謝秉宏同學目前是台大高材生,透過一封 E-mail 邀請。英雄總是惜英雄,天才學霸誠心邀請,萬萬沒想到,唐鳳委員看到了,促成唐鳳政務委員的青睞與重視,爽快答應促成今日的演講:此場講座除開放二高師生報名外,也開放部分校外人士參加。不少人問他對於現行升學制度的看法,以及生涯規劃的建議。唐鳳認為,不管是選組或是選校,都要回歸到最原點,你想達到什麼目標,實踐怎樣的價值。科技日新月異,未來很多工作會逐漸被機器自動化替代,唯有與人有關,作出「感動自己、感動別人」人才能做的事,才有更多發展的可能。

唐鳳二林高中演講 勉勵學子作出「感動自己感動別人」的事
唐鳳二林高中演講 勉勵學子作出「感動自己感動別人」的事

唐鳳二林高中演講 勉勵學子作出「感動自己感動別人」的事



面對莘莘學子提出的與其切身相關的問題,就針對校規方面,例如學生是否要穿制服,或者是對學生是否要在 9 點前上課,帶手機到校有無違反校規,唐鳳回應只要是透過彼此的對談,找到共識。

對於數位轉型下產業的興沒他認為,各個產業欲達到的價值不變,只是達到價值的方法改變了,他建議要把學習技能當成一種經驗,而非最後認同,傳統的科系界線與分數定義已不那麼重要,重要的是欲達到的目標及實現的價值為何。



唐鳳並分享自己的成長過程 。13 、14歲就找到想研究的題目,主動寫信與國外研究團隊聯絡,最後加入研究團隊。當時他一心只想著做什麼事,對探索題目有所幫助,至於像是進入什麼大學或取得什麼畢業證書,他都不很在意。他認為,大學是用得到的時候才去,找到問題再進入大學收穫才會最多,不唸大學先到社會歷練,也是一種選擇。

在數位時代下,年輕人如何提升競爭力?唐鳳認為,對他來說,個人競爭力是最不重要的一件事,透過創新,競爭力只是一種「證明自己好棒棒」的想法,他傾向於人跟人之間的關係從競爭轉化為「互動共好」,從閉門造車到「開門造車」,大家一同投入心力,在較多人能受惠的事情上,才是真正有價值的事。



聽眾好奇唐鳳的休閒活動是什麼?唐鳳說,他最大的休閒是上網蒐集輿料,特別是對他或政策的批評,會攻擊表示關心此事,把批評轉化為創作能量、納入政策,是他持續在做的事,報稅系統就是個很好的例子。一般人刻板印象公部門保守官僚,但他實際進入體系後,發現沒有想像中保守,也不會覺得公部門的創新會受到阻礙,他做的事就是給創新能量更大的舞台,讓工作者能匿名提案,提供安全創作與冒險的空間。

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