國文科課審大會 高中社團發表公開信

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教育部課審大會今天進行高中國文科課綱審議，討論引發爭議的文言文比例；國教行動聯盟、中華適性教育發展協會、全國十二年國教家長聯盟、全國幼教家長聯合總會等團體在場外陳抗，呼籲國文科文言文比例30~50％，並分A、B版教材教學；而課審大會學生代表蕭竹均則在開會前，也主動到場外散發由雄中鄉土文化研究社等四個高中學生社團提出的「致課審會的一封信」，希望文言文的佔課比例能夠下降並且期待有更多台灣文學的作品成為教材。

國教聯盟等團體表示，因為擔心心聲遭到課審大會的漠視特別到場外表達心聲，國教行動聯盟理事長王立昇指出，每一位學生的語文智能與興趣不同，學習的進度也不同，當然也要提供不同的教材與學習環境，這就是適性，也才是真正的公平；例如，對於語文興趣或智能不強的學生，可以選擇30%文言文的A版教材學習，對於語言興趣或智能較強的學生可以選擇50%版，學生各取所需，符合因材施教的原則。

但是，雄中鄉土文化研究社、新竹高中土地社、彰化女中台灣文學研究社和彰化高中台灣文學研究社在「致課審會的一封信」中指出，國文課對他們來說「成為一門只要求學生每天不斷背課文背注釋背翻譯，不斷的為了文言文而默寫的科目。大部分老師在教課時，常常要求學生要理解每一個字的字義並能明確翻譯…」文言文佔了如此高的比例，嚴重排擠了其他文學，降低了文學教育的多元性。

學生們認為，台灣是個族群文化與歷史複雜的島嶼，我們希望的文學教育能夠擁有更多空間讓學生透過文學更加了解自身文化與更加理解多元文化，持續關心本土事務與社會議題並且能夠實際參與。四個高中社團表示，文言文比例的下修，將會是台灣文學教育的一項改革。

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