在地化行動學習策略 讓三和國小被看見

從「自然界」跳到「資訊界」的臺東縣三和國小蘇吉勝老師，將資訊教育與在地環境學習結合，讓學生運用行動載具、網路資源，進行資訊融入環境學習活動。蘇吉勝老師表示，資訊教育不該局限於教室內，
孩子們在過程中獲得學習的樂趣及肯定，更帶給他們迎向未來的關鍵能力與視野!


「資訊，讓孩子創造新價值‧網路，讓三和被世界看見」。這是這樣的相法，三和國小蘇吉勝老師積極將資訊融入各領域教學，他表示，該校擁有豐富的自然環境與人文資源，但外界卻很難認識三和的美、三和的好。網路，是一個契機，運用資訊創新結合在地環境課程藉由網路行銷，可以讓三和被世界看見。


「在地化行動學習策略」教學內容包括：GPS定位地圖操作與應用、三和學習地圖編繪、三和步道環境探索、雲端資料編輯與回饋環境、繪本電子書等，參與課程的學生分享她的學習心得，她表示：做的過程中，學習到影片剪輯紀錄，語文能力也提升許多，有說不出的優越感。


「教學者也是學習者」，蘇吉勝老師說其實收穫最大的是自己，看到孩子們從中獲得學習的樂趣及肯定，也激起老師們更多的教學熱誠。因為如此，蘇吉勝老師從「自然界」跳到「資訊界」，對新的網路資源，一次又一次的測試，過程中不斷的修正改進，規劃出偏遠地區學校行動學習的可行策略，帶給偏鄉孩子迎向未來的關鍵能力與視野!