在這看山、看海，國小校長卻看不到明年的學生哪裡來

2016年利一奇來到平溪十分國小擔任校長，不誇張，當年一年級新生居然只有一個人，老師跟學生像是家教一樣一對一上課。

利一奇發現，十分國小的學生人數近幾年來逐年遞減，從100學年度到107學年度，國小學生從57人降到31個人。利一奇常開一句玩笑話：「看得到山，看得到海，但是看不到明年的學生從哪裡來？」聽起來有趣，但內含默默的哀愁。

平溪區人口兩極化的情況嚴重，老的老，小的小，青壯年跑去外地打拚，幼兒園的小小孩留在鄉下給阿公阿嬤帶。等到要上小學，爸爸媽媽通常就把孩子帶到都市上學。

「所以我們這邊幼兒園人數還算是OK，但是到國小就突然出現斷層，」利一奇說。

學生人數這麼少，利一奇既快樂又擔憂。開心是因為每位學生都叫得出名字，跟孩子很親。擔憂的是因為人少，學生受的文化刺激很少。

偏鄉上學的路也難。有位女同學住在太深山，最早一班公車是早上7點30分，她8點30分才能到校，硬生生錯過了晨間閱讀，學習力明顯不如其他小朋友。

學校曾一度面臨要被裁撤掉的命運，遭到當地社區強烈反對。要是沒有了小學，孩子得去外地念書，爸爸媽媽返鄉的動力變得更少，如此一來人口流失更嚴峻，更加急速老化，「老化之後，這個鎮就沒落掉。」

在地人共同的結論是：學校是社區的中心，不可裁撤，哪怕只剩一個學生也要教。

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本文轉載自遠見雜誌