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愛的培養皿孩子是先受傷才做壞事的 壞小孩其實不快樂
作者：張世傑(未來Family專欄作家)
不聽話，不讀書、愛打電玩、愛頂嘴，甚至還拒學、翹家、加入不良幫派，不管您聽過多少演講，看過多少書，您還是認為這個小孩是一個頑劣的小孩，甚至是認為是無可教藥的壞小孩，且讓我說說我帶過的一群頑皮小孩的故事給您聽聽。
江南七俠的豐功偉業
以前在帶班時，班上有所謂的「江南七俠」，他們自稱自己是「江南七怪」，就是上課不認真、作業隨便寫、走路愛講話、做錯不認錯、還會常常讓你被行政指點，最重要的是常常用勸的還是不聽，遇到這種學生你怎麼辦？
「張老師！你們班的幾位學生，中午送便當時在逛校園。」
「主任，對不起！」
「張老師！監視器發現你們班的小朋友爬牆進來校園。」
「主任！對不起，我會訓誡他們。」
「張老師！你們班幾個小朋友拿著棍子亂揮，我怕危險，就先沒收交給訓導處了。」
「不！謝謝您，我會告訴他不能再犯了！」
「張老師，你們班的同學拿著樂樂棒亂揮，差一個打到後我，被我沒收了。」
「很抱歉，我會禁止他再這樣做！」
「張老師！我是音樂老師，你們五個同學上課一直吵，講不聽！」
「你怎麼可以從上面丟香蕉皮下來，你們老師沒有教你嗎？」我看到這一幕，覺得無地自容，這種基本的事我怎麼會沒教呢，拜託！就不聽啊！我能怎麼辦？
「老師！這是你們班路隊秩序不好的紅單。」已經收到五六張了，昨天才講過
「張老師！你們班的小朋友下午在地下室踢足球，很危險！」
「真是對不起！我會特別訓誡了他們。」結果隔幾天又來了一個消息
「張老師！你們班的小朋友下午還是在地下室踢足球。」，這時我就火大了，把他們罵一頓，後來他們好像被罵醒了，沒有去玩了。
但是一個會讓人火山爆發的事件又發生了，生教組長第三次來報告很沉重的告訴我：「張老師，你們班的學生在地下室踢球把日光燈丟破了！」當天真的有想殺人的衝動，我深吸了一口氣，感受一下自己的憤怒，還好有學自我覺察，然後非常鄭重的道歉，接著我再也無法忍受這一群頑劣的學生，破口大罵之外，還訂下他們永遠不得到地下室玩的規定，還非常難得的寫聯絡簿，平常我幾乎是不寫的。在這種情況下，有多少師長還會認為他們不是壞小孩？
七俠其實有善良一面
但是我仍然認為他們不是壞小孩，沒有一個心中有足夠愛的人會故意做壞事。打掃時我規從要抬椅子上來方便打掃，但是有一位大俠，常常貪玩不抬椅子，我常常被他激怒，但是有一次我跟他說了一些好話，他可能很感動吧，竟然把全班的椅子抬起來，我在旁邊嘖嘖稱奇。他的聯絡簿也常常沒有寫日記，但是有一次他在簿子上寫了：「一到六年級的老師，張老師對我最好，因為他會瞭解我的情緒。」看到這段話，我的淚水在眼眶打轉，這個小孩因為太過動，脾氣暴躁，從小就被父母打到大，他的國罵也是學習來的，一個從小被罵到大的小孩，不知心裡受了多少傷。
還有一位大俠也是因為從小就過動闖禍，從小被打罵到大，父母對他的評語總是很負面，有一位大俠可能是因為父親最近失業，親子常有衝突，所以變成脾氣暴躁，每一位大俠都有他們的故事。
畢業前夕，放學後我把他們全留下，他們臉色很難看，可能心想又闖禍，老師要罵人了。
「老師常常罵你們，你們可能覺得老師很討厭你們。在畢業前老師想帶你們出去玩一次。」
「真的假的？」他們大聲的回答。
「希望你們不要讓其他同學知道，我怕他們會不平衡。」後來我真的帶他們出去玩了半天，畢業前還送了他們一些很珍貴的禮物，他們幾乎都驚聲尖叫。三年後的國中畢業典禮，還回去看他們，他們很開心與我合照。
在我心中有頑皮的小孩，但是沒有壞小孩。也沒有壞學生，只有沒被瞭解的學生，一個得到足夠愛的小孩，他們的防衛破壞的心自然減少，所以犯錯也會減少，他們最需要不是「說理」而是「同理」，然而同理不一定是同意，而是設身處地的感受他們的心情。
先受傷才做壞事的
每一個社會公認的大壞蛋，相信他們孩童時的相片一定很可愛，但是為什麼這群可愛的小孩，後來卻變成可惡的犯人，這中間一定要說不完的心酸故事，否則一個那麼可愛的小孩怎會變得那麼可怕，您應該聽過這些案例：被嚴厲要求學業成績的小孩作弊、因為學業失利於是拒學染上網癮、因為一直被家人否定後來加入幫派、從小被性侵的人後來從事特種行業、從小被霸凌的小孩長大變殺人犯…他們當然也可以化危機為轉機，創造自己的命運，但不是每一個人都有那麼的正能量。做壞事的人都是用壞事來平衡內在的受傷與生病，只是他們用錯了方法。
壞人中沒有一個是快樂的
你去看犯大錯人的臉上，沒有一個是快樂的，一個不快樂的人最後不是傷害自己就是傷害別人，而一個快樂的人自動不會做壞事，所以面對所謂的壞人，有一個全新的觀點「世上沒有壞人，只有受傷的人」，然後用我們接納的心來軟化他們的剛強和攻擊，雖然他們可能會不習慣，不接受，但是請相信，這才是他們最需要的，他們甚至不承認自己需要，但是持續的比讚、點頭、聆聽、擁抱和相信，一定會融化他們的心，沒有人會抗拒別人的肯定與接納，即使是一個大惡魔，他們的兇惡只是在掩飾內在的受傷，自大的人是自卑的人，可惡的人必有可憐之處，當我們用愛走進他們受傷的心療癒了他們，壞人也會慢慢變好人。
我們需要更多的心靈療癒室，而不是更多的監獄，教育才是預防犯罪的上源工作，而主張「包容不評價」的正念覺察的教育是一大助力，從愛開始，從當下開始，教育之道無他，唯愛與覺察。
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