學測或指考進台大80%以上學生來自六都 城鄉差距怎麼解？

教育通常被視為弱勢家庭子女翻轉人生的途徑，而不管是學測還是指考進台大，有高達80%的學生來自六都，到底該怎麼做，才能讓城鄉差距不越來越擴大，做到社會公平正義，來看以下這則報導。

教育通常被認為是「幫助脫貧」的有效方式之一，根據台大統計，2020年透過指考分發進台大的學生，有85%來自六都，用申請入學進來的則有81%。

而根據台大經濟系教授駱明慶，2016年發表的分析研究中發現，在2011到2014年間，台大錄取生以台北市佔30.6%最高，其次是新北市19.37%，雙北就佔了快5成，等於兩個台大學生就有一個人來自雙北地區，另外台北市18歲人口成為台大生的比率，是花蓮的7.37倍。

台大電資學院院長張耀文：「我們全國的這個人口數，就在六都所佔的這個人口數是佔了69.4%，所以本身就已經非常高的比例，那我個人也認為教育的確是，最有效的翻轉人生的這個機制，那我自己本身的經驗就是，我自己本身我是農家子弟，那我是靠著父親棄農從警到都會區，那等於是幫我的人生翻轉，這個設下了第一個這個步伐，那因為我到都會區有接受到，比較好的這個教育資源，那可以靠著自己的這個努力，可以漸漸地築夢踏實。」

台大電資學院院長張耀文，出生在嘉義農村，爸爸一邊種田，一邊苦讀考上警察，也勉勵小孩要好好念書，張耀文說翻轉真的不容易，要經過長期的努力，但他認為教育是一個希望，所以升學制度的公平性就相當重要，張耀文認為現在的申請入學好像軍備競賽，才藝、科展、營隊、發明展等等，有錢家庭的學生，擁有更多優勢，弱勢的孩子，能好好念書已經不容易，所以指考名額不應該比申請入學低太多。

台大電資學院院長張耀文：「所謂真正的多元入學的精神，應該是在尊重各個入學管道，讓每一位學生，他根據他的這個優勢，就他有利的這個管道適性入學，所以所有這些不管是繁星入學，不管是申請入學，不管是指考入學。」

而為了讓弱勢家庭的學生有機會到台大就讀，台大擴大設立希望入學計畫。

台大教務長丁詩同：「那希望把弱勢學生的招生從1%變成是3%，所以在未來三年裡面，我們會增加弱勢學生進到台大來的這個機會，那這個名額的增加其實主要是從低收入戶，跟中低收入戶，還有移民的第二代子弟，今年其實我們又設立一個新的制度，我們把這個叫做非山非市的，偏遠鄉鎮的高中的學生，變成是我們希望入學的一個條件，那原因是因為說，我們希望未來「鄉鄉有台大畢業生」，在不同的地區地方來到台大的學生，我們好好的來教導他，讓他有機會來翻轉他的人生。」

喊出希望未來鄉鄉有台大畢業生，多給偏遠鄉鎮的高中機會，而隨著少子化、人口外流，偏鄉孩子從小唸書就非常不容易。

新北市中等教育教師職業工會理事黃耀南：「比較偏鄉或是非山非市的地區，因為人口外移的關係，那如果地方政府不願意支持的話，那反而會造成當地的這個學校，要被裁校、併校、或是廢校，那這樣的情況之下說，以往就是，像這些在偏鄉或非山非市地區的學校，一般來講都是社區的活動中心，或是文教中心，那當它被裁併之後，這整個社區就因為這樣而沒落了。」

若是學校裁併，偏鄉生上學就被迫越走越遠，也更辛苦，政府得想辦法讓偏鄉孩子從小的教育資源，不至於落差都會區太多，國民義務教育的品質，也必須顧及社會公平正義。

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