「學習扶助」頒獎 讓教學成為教育最暖心的風景

被得獎校長喻為「得獎價值不亞於教學卓越獎」的國中小學「學習扶助」績優人員獎，是教育部持續推動學習扶助計畫，依學生個別學力程度提供適切的學習資源，增加學習動機，對於績優學校、教師及潛力學生，公開表揚，今早(20號)由國教署署長彭富源親自頒獎。

教育部95年開始推動「攜手計畫—課後扶助方案」，102年進一步推行「課中補救」政策，利用一般上課時間將有需求的學生抽離原班進行學習扶助，透過小班化教學，讓學生獲得更適切的引導與學習。

獲得學習潛力獎國中組的賴佳美，就讀臺南市白河國中時，以前上數學課，考完試就會立刻丟掉數學課本跟考卷，九年級上學期開始參加數學課中學習扶助分組班，成為她學數學的轉捩點，老師針對學生不同的不懂點，給予清楚解說，並給很多練習機會，沒想到有一天當同學問她問題時，她發現自己竟然可以幫助同學，也讓她在之後的數學考試持續進步，對自己更有信心，在今年2月參加臺南市技藝教育競賽也獲得優勝的成績，她笑著說，將帶著這份信心在嘉義市東吳高級工業家事職業學校學習。

獲得學習潛力獎國小組的陳詠翔，畢業於屏東縣林邊鄉竹林國小，詠翔的爸爸說，詠翔小時候到3歲左右才會開始慢慢說話，參加了早療的語言課程，竹林國小是偏鄉小校，一班10人左右，但也感謝因為學生人數不多，老師對學生能給予很周全的照顧指導，所以詠翔沒有被放棄，對於詠翔能得到學習潛力獎，更是意外又感恩。

詠翔說，在學校他會努力閱讀大量文章，也會跟老師拿國文考卷來寫，讓自己的國語能力慢慢進步，四年級數學考不好，來到數學扶助班，老師點醒他，要他每天學一點，讓他跟上同學腳步。他參加學習扶助後，也積極參加各種活動比賽，花比別人更多時間練習，國小期間20多次獲得定期評量進步獎、閱讀心得、好文徵圖等，六年級時獲學校師生票選為模範生，參加屏東縣109年科展也獲得化學科第一名。