學術誠信學生篇 歡迎收看《教育部電子報》

多數的老師與學生都認同學術誠信，也就是學術倫理的重要性，但是可能很少有學術機構或老師知道如何精準、全面地詮釋「學術誠信」的內涵與精神，並說出明確的具體作法。在最新出刊的《教育部電子報》中，就介紹了國際組織「國際學術誠信中心」所提出的6項學術誠信基本價值「誠實、信任、公平、尊重、責任和勇氣」，本期介紹「學生篇」。

「國際學術誠信中心」所提出的6項學術誠信基本價值「誠實、信任、公平、尊重、責任和勇氣」，文章中提到，學生能實踐「誠實」的作法，像是在考試、寫作業與報告時，心中帶著「這是瞭解目前我的學習狀況，找出還可以加強自己」的動機。在溝通時，秉持「知之為知之，不知為不知」的態度，坦誠討論。

學生能實踐「信任」的作法，包括理解後並遵守學校與老師所制定的課業活動實施原則。因此，一旦有疑問，就應向老師詢問清楚。勇於向老師表達自己在課業上的期望。

學生能實踐「公平」的作法，包括致力於實踐學校的學術倫理規約，並努力完成老師對課程活動的要求。秉持開放的心態與他人互動。

學生能實踐「尊重」的作法，學習認真聆聽他人的意見，並從中獲得值得學習或效法之處。學習承認在有些時候，他人的想法或觀點確實比自己的來得正確或務實。你不一定需要同意別人的想法，但需要學習換位思考。

學生能實踐「負責」的作法，包括勇於為自己的言行負責，並於必要時坦承錯誤並彌補疏失。學生能實踐「勇氣」的作法，包括採取合宜、安全的方法，溫柔但堅定地糾正同儕的錯誤行為，並鼓勵其他同學也應該這麼做。