師生雙贏 紐約市議員崔馬克籲小班教學

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紐約市議員崔馬克(Mark Treyger)日前提出縮小紐約市公立學校班級規模,呼籲小班教學,並舉辦公聽會;對此市教育局代表說,公校班級人數是否減少,取決於資金支持,尤其是能否獲得州府撥款。

崔馬克表示,紐約市公校的班級規模是全州最大,但小班教學帶來的好處不容忽視,包括提高學生成績、提高畢業率、帶來長期經濟利益等;田納西州的學生教師成就率(Student Teacher Achievement Ratio)實驗表明,低年級學生在小班制教育中表現更好,尤其對弱勢家庭的學生更有效,並能幫老師更專注在教學上。

崔馬克稱,大班制一直是學校面臨的問題,導致老師難以提供孩子需要的個性化指導和關注,縮小班級規模能幫學校在教學上獲得更傑出的成績,也能確保孩子得到更好的教育;現在紐約市各公校仍十分擁擠,他在公聽會上質問市教育局代表,希望對方能詳細說明為什麼相關進展甚微。

根據班級規模重要(Class Size Matters)組織提供的數據,自2007年開始,市教育局不僅未能按照要求縮小班級規模,反而平均班級規模變得更大,並且一直不斷增長。

市教育局學校規畫與設計副局長高頓馬克(Karin Goldmark)表示,雖然市教育局也希望能縮小班級規模,但實施難度很大;他說,班級人數上限由市府和教師工會簽訂合同決定,但紐約市許多學校的班級規模要遠遠超出原本的計畫。

市府正在通過善加管理現有空間、創建新學校、重畫社區等方法來改變現狀,但越成功的學校,反而班級擁擠情況越明顯;高頓馬克表示,「沒有州府的支持和幫助,紐約市很難做更多的工作去縮小班級規模,我們需要資金的支持」。

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