康橋國際研討會 以學生為重

葉書宏╱新北報導

中國時報【葉書宏╱新北報導】

康橋國際學校青山校區22日舉辦「2019素養導向教學與跨域統整課程國際研討會」,邀請美、日學者一起討論STEM課程等3大議題,另安排觀課活動,讓來自不同校區的老師們彼此學習,進一步提升老師的課程與教學發展動能。

康橋國際學校長期致力推動精緻課程與活化教學,強調以「學生」為主的學習,對於素養導向的教學與評量、跨域統整的課程設計,青山校區的教學團隊已經具有初步的實施經驗。

青山校區昨舉辦研討會邀請美國學者Elizabeth Barrett-Zahn及日本學者宮川啟一教授,以「規畫一個協同合作STEM課程」、「培養素養(能力)導向學習力的學科學習」及「培育生活(生存)能力的總合學習(跨領域學習)」等3個議題進行講座與交流指導。

校方也開放最新英語專題課程Kang Chiao Future Skill(KCFS)課堂觀課,課後舉行綜合座談,讓與會老師們進一步交流討論,提升課程設計教學能力。

青山校區校長許銘欽表示,STEM教育已成為全球的教育關鍵字,更是美國下一個5年國家競爭優勢的發展方向,不單單只是動手做的元素,而是結合科學、科技、工程以及數學4個專業領域,讓孩子跨領域統整式學習。

許銘欽也提到,康橋的特色著重中文及英文課程,不管是中文課程的青山Time,還是英文課程的KCFS,都是從課堂學習出發,衍伸出各式跨領域且具素養導向的學習,「讓學生們學得開心,學得有效果,學得有成就感!」學生回家和父母分享學習成果,父母、學生、學生成為一個好的循環。

國際處主任賴國宜表示,3年前即開始討論STEM課程,帶領老師們前往美國交流,討論出專屬的課程設計,學生透過生活經驗、老師所教授的學科知識,再一步步從實驗探索中,了解問題、解決問題、改善現況,進而創造、創新出新的解決方案。

許銘欽強調,不論是108課綱還是STEM教育,康橋教學團隊都積極面對,除在課程設計及教學內容上不斷精進,也時常邀請世界各國學者來校舉辦各式講座,提升老師教學能量,讓學生有更好的學習,迎接未來挑戰。

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