惠明盲校翻譯出版視障教育書籍 協助視障生表達自我

國立教育廣播電台

因國內缺乏視障教學與觸覺相關書籍,私立惠明盲校出版《柏金斯活動教學指南》、《行事曆教學指南》、《視皮質損傷-評估與介入的方向》等視障教育專書,近期更翻譯Deborah Chen和June E. Downing撰寫的《視多重障礙學生的觸覺策略:促進溝通及學習技巧》,為視障教育增添實用教學書籍。

 

新書發表會上,惠明盲校示範觸覺線索、手拉手引導、觸覺手語等溝通方式,增加大眾對觸覺教學的理解。臺中市教育局長楊振昇讚許,惠明盲校對視障與視多障教育的貢獻有目共睹,樂見學校持續出版視障教育專書。

 

惠明盲校透過國際交流,發現由美國加州州立大學北嶺分校特殊教育系教授Deborah Chen和June E. Downing所撰寫的《視多重障礙學生的觸覺策略》一書,取得作者授權後,老師們成立讀書會將內容翻譯出版,並發展相關課程,提升學生的觸覺敏感度,鼓勵學生由被動接受轉為主動溝通。

 

教育局說明,視多重障礙生可透過書中教的相互觸覺注意力、觸覺線索、實體物線索、手疊手引導、手拉手引導、觸覺示範等技巧學習溝通,進而活用共同活動式手語、觸覺手語,以表達自己的需求。惠明盲校校長陳志福表示,視多重障礙學生常有溝通的困擾,期望透過教學,能幫助學生更順暢地進行人際互動。

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