慈中文學工作坊 原來我玩的不只是桌遊，是人生

「你能想像玩桌遊，竟然先從魔術開場嗎？」

中學圖書館8月14日舉辦第五屆文學桌遊工作坊，一樣邀請到被稱為華語首席故事教練的許榮哲老師，帶領31位國中生優游在桌遊世界中，體驗故事的魔力與桌遊機制的再創。而起筆的魔術，即是點出故事若要說得精彩，靈魂人物，就是伏筆。

許榮哲老師先以「二真一假」介紹自己，再請同學模仿心臟病的方式，用「姓名快手」快速展現同學的特色與編故事的能力。透過小組聚焦討論，同學認為玩桌遊能獲得向心力、觀察力，除了與同儕創造共同話題，甚至能透過故事學習表達。

桌遊，就是運用若干規則讓配件有效運作起來。而圖板、牌卡、骰子、標誌物即是開展桌遊的重要配件，無論是「閃靈快手」、「妙語說書人」、甚至自製「唐詩桌遊」等，許榮哲老師讓各組同學都能從遊戲的機制中，觀察規則如何運用，經混搭重組後，進而鋪陳故事。

「你玩過史上最小的密室逃脫嗎？」

許榮哲老師介紹靶心人公式：目標→阻礙→努力→結果→意外→轉彎→結局，透過這個公式能以最短路徑完成故事。因此以靶心人結合說書人，讓同學依牌卡來依序述說屬於自己的故事，並讓同學投票出最精采的橋段，接續前面的情節，最後完成各組密室解謎的故事背景，六組同學無不突發奇想，努力說一個精彩故事。

不過，通常過度發散的創作，經常產出的都是爛故事，因為沒有經過收斂。所以許榮哲老師提醒同學在過程中要不斷檢視，「結局有沒有比目標高？轉彎有沒有藏在阻礙？意外有沒有來自努力？」這就是開頭穿針引線的伏筆，須時時回扣故事重要的關鍵發展，它，是故事的意外與轉彎，同時，也是桌遊裡最精采的回馬槍。

國一知足羅禎同學分享今天的說書人桌遊給了我許多啟發，小小的遊戲卻有深刻的道理，所有的小事都可以成為特別的力量。國一善解鄭伃涵同學覺得印象最深刻的是運用唐詩來做成桌遊，能認識更多唐詩作品，而且在小組製作桌遊時，發揮大家的想像力和創造力，做出屬於自己獨一無二的桌遊，真的非常開心。

國二善解林宥綺同學最喜歡密室逃脫，在有限時間內，激盪腦力去闖關很刺激，今天的課程獲益良多，相當有趣喔。國三合心廖明庭同學分享利用說書人的桌遊，訓練自己看圖並發想故事，從不同觀點和立場來看圖畫，會產生不同的感受與意義，榮哲老師鼓勵我們要成為規則，讓自己成為主導而非被動，反而比全力以赴更有用處，真的很感謝榮哲老師精彩的帶領。

「你現在所做的每件事，都是未來人生的伏筆。」今天的6小時不只是玩桌遊，也是在體驗人生，在同學充滿笑聲、不斷動腦發想創作的過程中，也同步學習正反向的邏輯思考，圖書館吳思寰主任希望同學能學到掌握規則與連結，並進一步把握生命中的伏筆，成為最好的自己。

撰文／林惠瑩；攝影／林惠瑩、吳思寰