Yahoo奇摩新聞 成績好、家境好，卻不服管教，不尊重老師！嘉嘉老師：這世界不缺聰明的腦袋， 但缺善良的心
陳怡嘉（未來Family專欄作家）
從沒認真上課的他，因為有家教支撐，成績保持前三名，課本從沒翻到正確的頁數，也從不做筆記，但你隨時抽問，他都能說出正確答案。許多老師因此也就睜一隻眼閉一隻眼，口頭規勸他的行為後，就任他自由發展，不了了之。
遇到不受教、但成績又沒話說的學生，
我當然可以選擇睜一隻眼閉一隻眼， 多一事不如少一事。
但我不想違背自己進入教育界的初衷，
也希望遇到難題， 能勇敢面對而不是躲避。
世翔長相帥氣，打扮很像韓流明星。他總是搭著計程車上學，每天九點才到學校，背著Y3包包，穿著限量球鞋，拎著兩袋早餐進教室。他的遲到習慣從國中就開始，因此，早已沒有其他學生遲到時的那種不好意思的神態。他大搖大擺直接走進教室，拿出兩份早餐開始享用，不管是否打斷老師上課，都依然故我、毫不愧疚。如果是其他時間到他們班上課，他的狀態就只有三種：一是趴著睡覺，二是跟同學說話，三是說要去上廁所就離開教室，一去不回頭。
從沒認真上課的他，因為有家教支撐，成績保持前三名，課本從沒翻到正確的頁數，也從不做筆記，但你隨時抽問，他都能說出正確答案。許多老師因此也就睜一隻眼閉一隻眼，口頭規勸他的行為後，就任他自由發展，不了了之。
從我遇到他的第一堂課開始，他就是這樣吊兒郎當的模樣，雖然不敢光明正大吃東西，但各種小動作卻從沒少過；他與同學聊天時，我糾正，他就乾脆趴著睡覺；糾正到最後，已經嚴重打斷全班上課的秩序，最終，我也無法時時提醒，而他幾乎整節課都趴在桌上。
一整個學期，世翔的行為越來越糟。他甚至跟同學說：「我上課都在睡覺，可是段考都考九十，老師也沒辦法拿我怎麼樣。」肆無忌憚的談話讓同學們忿忿不平，「睡覺才會考高分」、「只要成績OK就可以不被當」的言論在同學間蔓延。
期末結算成績時，他平均是八十六分。看著他的成績，要當掉他真的很困難。
我詢問他的導師這學生的狀況，導師告訴我：「世翔是獨子，家境富有，爸媽都有權有勢，國中就曾經因為不服管教，找議員到校理論，老師因此還被告。最後，老師們都對他無可奈何，很多事就這樣平安過關了。如果陳老師您刻意給他低分，會很麻煩。班上其他老師知道他的情況後，乾脆就放棄管教，不然就是口頭規勸，學生要聽不聽是他的人生，我們不用跟他計較。尤其您又是科任老師，不用去蹚這渾水。」
他整個學期的上課情況與同學們的忿忿不平都浮現在我眼前，面對最終成績的生殺大權，我不斷思考：身為老師應該給予學生怎樣的教育？怎樣是好老師？怎樣才是對學生負責？
最後，我決定調整他的成績，作為上學期表現的教訓。
* * *
果然，世翔一拿到成績單就非常氣憤地跟著父母、民代一起來找我。
爸爸一見到我就盛氣凌人地說：「陳老師，我兒子每次段考都九十，他說他小考都有考、罰寫都有交，可是你竟然給他打這麼低的分數，六十分！你會不會太誇張了？」
不等我回應，媽媽又說：「對啊，你以為我們沒有讀過書、上過學嗎？六十分都是老師勉強讓學生及格的分數，我兒子表現沒有任何問題，我們還每科都請家教幫他專門輔導，他這麼努力，你給他六十分根本就是侮辱！」
民代接著又說：「陳老師，你成績是不是算錯了？還是誤植其他學生的成績，沒有檢查啊？如果你真的刻意給學生這麼低的分數，我們是會開記者會來討公道的，當老師就可以自作主張喔？」
我眼前的三個大人都是有備而來，霹哩啪啦先是罵了一串，完全沒有讓我講話的機會，第一次面對這樣陣仗的我，也的確大開眼界；而一旁的世翔刻意穿著整齊制服，乖巧安靜地低著頭，全程手被媽媽緊握著，不發一語，像是一個無端被打壓的善良百姓。
待他們一連串的質問終於告一段落後，小小的諮商室終於安靜了下來。
我沉靜地看著世翔，說：「世翔，你抬頭看著老師。我只有一個問題要問你，然後我希望你誠實回答，因為如果你不誠實，我也可以找其他同學來作證。但我覺得沒有必要，今天我們要處理的不是天大地大的大錯，而是我希望你能變得更誠實，也是真心為你好。我想：一個學期了，你應該對老師對你的管教和愛，心裡有數。對嗎？」
世翔這時抬起頭，看了我一下。
「很好，你繼續看著我，因為我很有誠意要幫助你。我想問你：你的爸媽知道你在學校上課的情況嗎？爸媽是不是因為你成績好，以為你在學校很認真？」這兩個問題讓世翔尷尬得說不出話來。
「你要自己回答，還是我幫你說？」
世翔依然不發一語，悄悄掙脫了媽媽的手，又低下了頭。世翔的爸媽則是表情有點尷尬。
我告訴世翔的父母：「沒錯，今天他的成績是我刻意調整之後的結果。雖然我不是他的導師，但我這麼做有三個原因：
「第一，他的上課態度很不好，總是睡覺、講話、分心、吃東西或藉故上廁所、裝水。一整個學期不論任何時候，我從沒想過放棄他，所以始終堅持糾正他，課堂上或下課後的提醒從沒少過，但他依然無動於衷。
「第二，世翔並沒有因為老師對他的包容而反省，相反的，他還很得意告訴同學：『因為他成績好，老師沒辦法當掉他』。身為老師，如果我今天原諒他，就會害他們班的班風變差，大家會以為『只要成績好就可以任意妄為』，最後，會出現更多這樣態度不佳的學生。
「第三，我知道世翔家境好，父母很疼愛他，他也非常聰明，但如果他的態度如此，最後這些優勢反而會害了他；他今天有福氣生在富裕幸福的家庭，應該要把這些優勢發揮在更正確的地方，而不是因此耽誤了他。」
最後，我告訴家長：「給學生幾分對老師來說真的沒差。我只是他的科任老師，只會教他一年，我可以無視他的表現給他原有的八十六分，然後放他自生自滅；但我因為在乎這個孩子，真心愛這個孩子，所以願意花力氣糾正他的行為，甚至不惜坐在這裡，遭受可能被告的風險。即使我只是科任老師，我還是要負起教育的責任，在教書之外，我更希望學生懂得做人的道理，因為這個世界不缺聰明的人，缺的是正確的態度與善良的心。」
說完這些話的時候，諮商室一片空白靜默，氣氛有些尷尬，終於媽媽看著世翔開了口：「老師說的都是真的嗎？」世翔頓了好一會兒，才默默點了點頭。
接著我要世翔在父母面前坦承自己上課的情況：「你自己親口告訴爸媽實話吧！老師剛剛說的這些是不是真的？還是誣賴你？誤會你？我相信這一刻雖然逼著你面對自己的錯誤、很難堪，很尷尬，但唯有面對錯誤的那一刻，才能改過重生。」
於是，世翔在爸媽的連番追問下，一五一十把自己上課的情況全盤托出。
世翔爸媽對獨生子百般呵護，世翔也是一個很懂得在爸媽面前賣萌裝乖，以此獲取好處的孩子，他們一直以來的微妙平衡在這一刻被戳破了假象。就像很多爸媽無法置信自己的心肝寶貝在學校竟是頑劣學生一樣，面具摘下的那一刻雖然令人難以接受，但看清真相才能真正幫助孩子成長，才不會讓孩子過著兩面生活，漸漸離爸媽越來越遠。
「請爸媽相信我身為老師的初衷與真心，我們都不需要因為這次事件就否定這個孩子的本質，每個人都會有觀念錯誤的時候，我不在意學生犯錯，但我害怕的是：家長因為太愛孩子，而無法明辨是非，一味偏袒護航，最後反而讓孩子偏離軌道更遠。」
「謝謝老師，您真是一位有勇氣的老師，謝謝您願意這樣教導我的孩子，很抱歉，世翔讓老師費心了，還一整個學期都讓老師這麼頭痛。」爸爸首先說道，媽媽與民代也頻頻道歉緩頰。
「我也要謝謝您們是明理的家長，我們都是為了孩子好，有這樣的共識是最重要的。我相信世翔會因為這次事件獲得成長，也絕對相信他以後會變成一個更棒的人。」
「世翔，快跟老師道歉。」媽媽催促著說。
「謝謝老師，老師對不起。」世翔的表情從緊張僵硬，到這一刻反而是坦白後的緬腆開朗。
後來，世翔開始調整自己，上國文課時跟著做筆記，也會適時給予回應。我不知道他在其他課堂上是如何，但至少在上我的課時，展現了十足的誠意和努力，班上的學習風氣也更好了。
遇到不受教、但成績又沒話說的學生，我當然可以選擇像其他老師的作法，睜一隻眼閉一隻眼，多一事不如少一事，不會有人來指責你教導不力。但我不想違背自己進入教育界的初衷，也希望遇到難題，能勇敢面對而不是躲避。這一次我想自己是做到了身教，告訴學生「在成績之外，真正重要的價值」，而且班上的風氣也得到很大的改善！
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