我是新課綱的好老師 慈大附中暑假精進不間斷

慈大附中師長暑假精進不間斷，從七月中旬開始陸續辦理多場教師增能研習，從小學部邀請暨南大學洪雯柔教授辦理「素養導向校本課程」工作坊，中學部辦理「科技輔助自主學習」，更在開學前夕辦理全校從幼兒園、小學部到中學部教師增能合心共識營，邀請閱讀素養推手—黃國珍老師分享如何在課堂進行閱讀理解，及國立臺灣師範大學陳佩英教授帶領NPDL(New Pedagogies for Deep Learning)深度學習教學法，最後邀請慈濟醫院副院長中醫部何榮融醫師分享疫情之下如何照顧自己的身心，全體老師齊努力為新學期蓄積能量，準備好成為新課綱的好老師，在開學後給予孩子更有效能的學習。

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工作坊第一堂課「打造未來人才」，邀請閱讀推手品學堂創辦人—黃國珍老師帶領全校老師認識閱讀理解，以實例並帶領老師指導學生閱讀，讓學生看懂文意並能與文本產生連結，透過閱讀引導學生討論，培養擷取訊息、分析文本、比較、統整思考、提問反思……等多元綜合的理解能力，在閱讀與思考的歷程中，讓學生養成一生擁有的學習力，厚植學生的閱讀理解與素養，掌握學習關鍵，成就有感覺的課堂。

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第二堂課呼應新課綱精神的「臺灣的國際躍動，NPDL全球連結」請臺灣師範大學陳佩英教授帶領老師認識NPDL深度學習教學法(New Pedagogies for Deep Learning)，以6C(創新、批判思考、溝通、協作、公民素養、品格)的全球素養，提醒老師們，學生真正的學習是發生在由自己建構知識，以認知圖示顯示對事實和概念關聯的理解。教學要趕上全球教育改革，重視學力，也看重非認知能力發展。以素養為導向設計課程並從中學習，提升學生深度學習能力。以培養學生成為完整的終生學習者，這股教育改變必須要從「學生的角度」著眼，讓學生擁有帶得走的能力，能自信的準備未來。

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接棒的第三堂課「照顧自己有良方」，由慈濟醫院何宗融副院長分享「能醒能走」是醫者秉持救護病患的終極信念。醫生守護生命、教師守護慧命，都是守護大愛的宗旨。何宗融副院長由「大地蘊草木，滋養眾生身」理念出發，提到陰陽、五行相生相剋概念是中醫的基礎，提醒老師在疫情下更要照顧好自己的身心，帶領老師練習龍盤手及每日深蹲10分鐘提升自己的健康，才能照顧好學生。

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最後一堂課是溫馨的「有品有愛，有你有我」，由慈懿爸媽帶領師長分享知心相契分享今日課程感受與收穫。余品宏老師提到閱讀理解課程，學習如何解構文本和深度提問，未來可以應用在教學上。第一年到職的姜懿玲舍媽分享過去擔任技職學校的老師，曾在職業探索課程時遇到慈大附中帶著學生前去職業探索，那是第一次她遇上老師陪伴孩子前去向她詢問，學生的興趣是否適合就讀技職學校，當時她覺得慈大附中老師非常用心陪伴孩子，而今也感到榮幸能成為慈大附中的成員。

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李玲惠校長表示慈大附中著力培養全球公民，讓學生涵養品德，展現慈悲利他的人文精神，而合心共識營即是培養共知共識，透過合心共識營提供的新課綱鑰匙，從如何深解文本進行提問、在疫情之下觀照身心健康、透過6Cs核心素養建構課程，再緊扣慈濟人文真善美精神，相信慈中的老師們接收到這四把關鍵鑰匙，準備好成為新課綱的好老師，期許開學後齊共行！慈大附中連結國家課綱與全球素養，並建立國際視野與知行能力，是慈中所有夥伴未來一起努力並行的方向。

撰文／林惠瑩；攝影／慈大附中提供