效率低vs.舒心 維州學子網課體驗大不同

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大華府許多學校因新冠疫情啟動網路教學,師生對網課的體驗及看法各異,有學生認為網課減少通勤時間,可支配自由時間更多,勞逸結合更舒心,另有學生表示,網課缺少與老師面對面的交流,對自學的要求更高,學生有些不適應。

喬治梅森大學(GMU)研一的張欣然已上了兩節網課,「老師通過視訊軟件Zoom進行課程,同學也都非常準時加入」,她很喜歡此類教學形式,「不用通勤,科技發達節省很多時間和麻煩」。

唯一讓她不太適應的是,「面對攝像頭有點尷尬」,她不希望自己的房間被老師和同學看到,但老師建議大家參加網課時開啟攝像頭,像平時的課堂,促進討論也有利提高專注力,「所以我現在就用原來通勤的時間整理房間」。

北維州社區學院(NOVA)學生Daniel則對網課有不同意見,他們的網課沒有視頻功能,「感覺和老師同學的關係不緊密,也很難交流討論」,平時喜歡面對面交流的他說,網課也增加了學習難度,他更習慣原來先聽老師講解,而後再實踐運用的學習模式,「現在基本需要靠自學」。

自學也增加另一種壓力,Daniel表示,老師為了鼓勵他們多讀多寫,作業量比原來增加不少,「但這也迫使我必須多問老師和輔導員,為了完成作業,一定要寫郵件把所有不懂的問題都弄懂」,比原來在課堂上的提問更多。

Daniel說,雖然疫情爆發、春假延後一周,方便學校消毒並給教師培訓,但仍感覺部分老師的網課技術和材料尚未準備全面,教學也沒什麼熱情,「疫情未過,大家都不太有心思上課」。

他表示,該校也有學生認為網課教學質量參差不齊,效率高低不同,導致學生成績有高有低,因此向校長請願本學期取消課程,等疫情過了正常返校後再上。

Daniel平時習慣去圖書館,「在家學習效率比較低」,他說還有留學生因疫情無法繼續在學校打工,無法補貼生活開支,也聽說有留學生回國。

維州科學技術大學(VUST)已進行三周網課,網路安全方向的教授胡賽(Husan Holmes)說,這種遠程教學的技術很方便,但優缺點也明顯,不同學科能利用的程度不同,師生都需時間適應。

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