教學訪問教師 協助花蓮偏鄉深耕閱讀

國立教育廣播電台

愛上閱讀,從老師開始。花蓮縣卓溪鄉古風國小106學年度起,在教學訪問教師李建樺老師的協助下,成立「老師讀書會」,提升教師們對閱讀的興趣與熱忱,再引導教師們將「閱讀風氣」帶回班級,幫助學童愛上閱讀、有效閱讀。
來自高雄,具豐富輔導團與讀書會帶領經驗的李建樺老師說,許多學校推動「老師讀書會」,為了展現「教師專業」,往往挑選艱澀書籍,進行方式彷彿研討會一般,老師內心苦不堪言,又怎麼能影響孩子們喜歡閱讀呢?


因此,他採取「好書分享」的方式,讓老師們選擇自己真正有興趣的書,輪流擔任帶領者,參與者讀過當週書籍之後,很快可以與自己的生命經驗連結,彼此分享時,很快可以引起大家的共鳴,也越讀越有趣,將讀書會回歸「閱讀」與「分享」的本質。李老師細數,半個多學期,大家讀過兒少讀物,還聽過「有聲書」,相當多元。


當老師們對閱讀的興趣與熱忱被燃起,最直接受惠的就是學生了!老師們在上課時,會將在讀書會中讀到的情節與課程連結,無形中,也為孩子們增加了學習素材,同時,又引發學生想知道「老師說的那本書在說什麼?」的好奇心。


古風國小校長呂國良表示,閱讀能力不僅影響學童的語文領域,小從考試題目的理解,大至思辯力與表達力的培養,是終身受用的能力!在教學訪問教師的協助下,為學校調整了閱讀推動的策略,更帶動學校教師們的閱讀風氣,讓學校受益良多。

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