教育評鑑 華府學生數學、閱讀進步大

世界新聞網

國家教育進步評估(NAEP)30日公布2019年對全美約60萬人次的四年級和八年級學生閱讀和數學測試結果,「落後」多年的華府學子,在四年級閱讀和八年級數學方面取得最大進步,也是該測試近30年來首次大幅進步。

全美範圍內,四年級和八年級學生的閱讀分數自2017年以來不斷下降,數學測試成果則是四年級學生稍有提高,八年級學生依舊下降;但華府公校系統是唯一在八年級閱讀方面有較大進步的公校系統,主要得益於西語裔學生的測試分數成長了8%,非裔學生分數也提高1%,亞裔學生基本持平,白人學生分數則下滑。

相鄰的馬州,四年級和八年級學生的閱讀和數學分數均比往年下滑,維州則是閱讀分數稍稍下降,數學分數基本持平。

這項測試每兩年一次,在全美範圍隨機選取四年級和八年級的學生樣本測試。在1990年代和2000年代時,美國學生的數學測試結果都有較大進步,但之後進步就很小了。

國家教育數據中心副委員卡爾(Peggy Carr)表示,八年級學生的數學和閱讀測試表現下滑,令人擔憂,因為八年級是過渡到高中的重要一年,且關乎學生能否在高中取得好成績。

此外,無論是成績好壞,八年級學生閱讀測試分數均下滑,尤其是成績沒那麼好的學生,下滑的狀況更糟;但卡爾說,這項測試只能體現事實,至於學生測試分數下滑的原因,必須另行研究分析。

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